上海普陀区日语N1N2N3培训学校

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    最开始的三个月并不推荐大家直接就开始做真题，真题是很珍贵的资源，是能检测自己水平比较有效的依据，在基础不牢的时候就去盲目做真题只是浪费资源而已。那么打基础应该做些什么呢？

日语词汇：专项训练，就每一阶段、每一项考试的词汇专项对应教学

    不同行业和职务的人说话也不同。这个方面体现出日本社会森严的等级和团队思维。日语中的敬语发达。敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅。

学习日语好多年,同时感谢大家的提醒，在大家的提醒下我能够对这个问题进行更精确的阐述。

     不懂的话，就持续地听这2分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月(一定要每天都练习)，有那么一天，你会突然觉得：咦!日语我竟然能听懂了。很多人都有这样奇妙的体验把，怎么样，是不是很简单?

很多想学日语的小伙伴们都在犹豫，不知道学日语的前景怎么样，其实说到底还是就业的问题。日语专业的就业其实很多人都不了解，今天我来给你们说一下，学习日语之后再就业上到底有什么优势：

     判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。

     辞典の取いは、出しとして「このは」しか取り上げていないものが多いようです。「このは」が一としての意がいのにし、「き/の/は」は三としての分析意があるため、国辞典の出しとしてはげにくいという事情があるのでしょう。一意がい合は「このは」、三としての分析意がはっきりしている合は「き/の/は」とまれることが多いと考えられます。（例）「きのは」は、まだ木についている合「このは」は、木かられている合。

    比如在学到「追及」这个单词的时候放在句子中记忆会更容易更深刻，例句：「的に企任を追及します。(积极追究企业责任)」。如果词汇量要好一些，还可以根据联想法想到它的近义词「追いかける」「追いめる」等。

×母はあなたに家にびに来させたい。○母が家にびに来て下さるようにとのことです。

外教口语：资深日本专家教师任教，让学生能够用日语无障碍交流

例如：在学习\"先生\"这个词时，可以通过前面学过的\"先\"和\"学生\"这两个词，把其中的\"先\"和\"生\"单独拿出来，重新组合，就是\"先生\"这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。

    恰恰相反，在一个英语是外语的国度里，采用从“词汇+语法”作为突破无疑是最见成效的。我国英语教学的主要失误在于有了基础之后，高等教育中听说训练无法跟上，同基础教育无法衔接。

学日语的同学们想必会对日语的浊音头疼不已，特别是当两个词相结合构成复合词时，容易产生“连浊”现象。到底哪些词结合时会浊音化，而哪些词保持不变呢?

连浊(れんだく)：二つの语が结びついて复合语をつくるとき、あとの语の始めの音が浊音に化すること。たとえば、「つち→かなづち」。连浊：指两个词相结合构成复合词时，后一个词的头一个音节变成浊音。如“つち→かなづち”。

     放弃正在从事的职业。退出现职（goo辞典）「退社」の意味勤している会社を辞めること。「一身上の都合で—する」？入社。その日の勤めをえて会社から退出すること。？出社。（goo辞）「退社」的意思辞职。「由于个人原因」？入社。结束当天工作从公司出来。？出社。（goo辞典）2つの言のちがい2个词汇的区别退には「を辞める」という意味があります。また退社は「を辞める」、「会社からる」というふたつの意味をもっています。退职有“辞退职务”的意思。而退社有“辞退职务”、“从公司回家”这两个意思。イメジとしてはを辞するのが「退」、からるのが「退社」と捉えられることが多いものの、はっきりと使い分けがなされているわけではありません。

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