新闻标题：上海浦东南路日语N4N5培训学校学费一年多少,日语N4N5培训学费名单排行榜一览
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二级是240分合格，可以参照以上目标分(我们一般会把目标分定得略高，如二级275，这样去考试就会很有信心。)一级是280分合格，就要在以上的目标分上再有所提高。特别是听力部分一定要多得分，不能疏忽。在读解方面的要求也更高。
长音和促音是日语的一部分特殊发音。长音是一个假名读长一拍，如果你读得不到位，很容易和别的词混淆。促音也是，如果该停顿的时候没有停顿，那么会和别的词搞混。所以，这两种特殊发音一定要发到位。
没有驱动自己坚持的因素，对学习日语感到乏力无味，坚持不下去。
建议：
相信现在有很多人在学习日语。当然，在现在这个高度电子化的时代，学习怎样使用日语输入法也是学习日语的一环。本篇文章我就来简单介绍几个日语「初心者」的日语输入法技巧。
アクセントのことを文字でくのは非常にしいものですが、たまたま私の合は放送局にめているので、アナウンサという、ある意味アクセントの家からいろんなことを教わることがあります。虽然用文字来描述语调是件比较困难的事，但我有时会在电视台工作，从电视台主播们身上也学到了不少东西。而在某种意义上也可以说主播们是语音语调这方面的专家。
形容词转换成名词（形容词转换成名词多用于汉译日，反之，名词转换成形容词则多用于日译汉）句子结构的变化主要有如下几种：（1）主动译为被动中：他们认为旅途就是自由的。日：旅は自由であるべきだと考えられた。（2）形容词+名词→名词が形容词中：上市公司将有一个更为明显的分化过程。日：上企の二化がより一大きくなる。
这样也同样难以读懂。为什么大写会变得难懂呢？这是因为句子全都是同一形态、同样高度、同样大小的大写字母。若写成小写的话，如old、fished、gone等，有高低不平突出的线条感，给人的印象与平板的大写字母迥然不同。虽然写成大写如FISH、GONE等对于理解句意也没有太大的差异，但fish、gone这种小写形式会更为连贯、合理。也就是说，通过双眼看到不同的“图像”排列在一起的话，能够一目了然地迅速阅读完。
日语里有很多单词是表示同一个意思，虽然意思相近，但意义不同。一般自学的同学虽然学会的单词，背过了，但是在用的时候由于了解的不够透彻，明明表达的意思是对的，但就是语境会出错。举个例子说明一下，では(dewa)、また(mata)、さよなら都是表达再见的意思，但是一般告别的时候，或者只是一两天没见的话通常是用では(dewa)、また(mata);要表达很久都见不到或者永别的时候才用さよなら;如果你在一般告别的时候用了さよなら，大概别人会把你当怪人吧。
学习培训日语，得学五十音图，它等同于英文英文字母和拼音字母，是学习培训日语*重要的基本。能写成平假名和片假名，并能恰当读取他们，是基础的规定。
这次考试我也没想到自己能拿到满分……毕竟自己才刚学一年不到。的确清楚地记得自己错了几个地方，然而蜜汁算分方法让我侥幸拿到了180分。不过这也说明了能力考真的是在测试“应试”能力而不是测试“应用”能力。
合适的学习方法才能够掌握日语的诀窍，其实不管技巧再多变，入门DI一步掌握五十音、单词、语法都是避免不了的，到后面能够写出一手好看的日语来。
浮藻に子もおよいでる。
这又是一个降低学习效率的说法。试想小时候我们学母语，谁是从读写学起的?听说的记忆绝对比读写有优势。而且你的学习目的之一是为了看动画片，只要跟日本小孩一样听懂了，不会写字都没关系。根据我的经验，同一个单词，听到之后记住的比只是看到记住的快很多很多。想一下你是否有这样的经历，一首歌曲在你耳边反复放反复放，有时候你不想记都自然记住并能哼哼出来。但一篇文章，在你面前一直放着，只是读的话不知道得读多少遍才能背下来。要是文字也跟音乐那样自然而然就能记住，当年上学语文老师让背诵课文的时候就不会那么苦了。所以听说读写并行学习的效率最高。看起来你一开始背一个单词的时间好像比只学读写的人长，因为毕竟你记忆的元素多，但后期因为不容易忘记，反而节省了很多时间。
6. 一个单词多个意思，会一个意思也算这个单词会。
其次，日语是以其格助词为关键的，每一个就有很多种用法。拿“wo”来说吧，它就有表示对象的用法;还有表示起点的;还有表示在某一范围内移动的。而汉语里则简单的多，没有这么多助词。总的说来，日语语法与汉语有很大不同。
很多考过一级的人都知道，实际上一级的很多内容都是为考试而考试，在日常生活中很少用到，或是只在特定的场合和条件下用到。而二级则是和日常生活息息相关的一些内容。所以，要想真正提高日语实力和水平，要从二级下手。
以这个组合，你可以造出N个句子。
私は小明です。（我是小明）
彼女は小花です。…………（她是小花）
再比如：……………………か（………………么）
初级阶段的语法难点主要有五个，只要弄清楚这些，就可成功化解“万事开头难”。1、助词にでをへはが等的用法。2、动词的て形、简体与ます体的转化；3、动词的授受关系；4、动词的被动与使役态；5、动词的他动词和自动词
推荐的记忆方法：和词汇差不多，通过例句背诵文法条目，反复记忆的同时，标记重难点。文法的记忆相对简单，平时带着多翻翻自然就背上了。
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