新闻标题：上海六合路学日语口语学校在哪
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上海六合路日语口语培训学校分布上海六合路市等地,是上海六合路市极具影响力的日语口语培训学校。
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对完全听不懂的，只能继续反复听，直到它变成了前面两种中的某一种。上面提到的“反复听”如果对同一个东西听了不到50次，建议不要放弃，继续坚持。
问题十：羞于犯错不敢应用
工作三年以内 年收 300万日元
背单词的话相比挤小块时间去记零散的单词，我更推荐一次坐在书桌前几十分钟到两个小时，一口气“看”几百个单词，注意要连着例句一起看，因为汉字假名互换一般不会成为失分点，但词义的细微辨析却极易失分。之后隔段时间看着假名和例句温习它的汉语意思和汉字写法。看得差不多就可以拿出红宝书享受在单词上划斜线查缺补漏的快感了。红宝书还是很好用的，不过上来就按五十音图背单词，大概就和每次翻开英语单词表都是“abandon”一样让人想吐吧。
一般来说，【阅读、听力】两部分较弱的同学，是由于平时接触日文太少，很少阅读日语文章或者看日剧动漫，导致耳朵对日语很不习惯，也看不懂日本人的思维方式。而【文词、语法】部分较弱的同学，可能是平常日剧动漫看的多，但书本、习题做的很少而导致的。先了解了自己的弱项之后，就可以进行有针对性的强化复习咯。
N1之后：N1正式是对自己能力的一个极大肯定，但绝不是日语学习的终点。比如对影视作品感兴趣的同学可以选择加入字幕组，通过做字幕增强自己的日语能力。日常工作生活中会经常和日本人打交道的同学要加强口语的训练和对日本文化的理解。
注意事项是部分发音的读法及变化.
不管是图文并茂的单词卡片，还是趣味闯关的开心词场，你一定可以找到适合自己的词汇记忆法。在入门阶段，掌握越多的词汇量，对今后口语、听力、阅读能力的提高都将有利无弊。
知る和分かる的区别和英语里面的know和understand的区别非常相似。 也就是说： 知る=know=知道 分かる=understand=明白、理解 例如：understand 一词的含义一定是“理解了” 上课时或者传达某些事情的时候英语会问一句： Do you understand ?你明白(理解)了吗? 这一情况下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻译为日语就是： 分かりましたか?/你明白(理解)了吗? 然而，know的含义可能只是“知道而已” 例如：I know him. 我认识(知道)他(但并不一定了解他) 这一情况下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻译为日语就是： 中美を知っています。/我知道中岛美嘉。
这个方法非常直接，即把自己碰到的没见过的内容(主要是词汇)记录下来，然后弄懂、记住它。我在读完N5后边开始尝试原版的日语文字游戏，遇到的最大的问题就是词汇量不足。于是我便准备了一个本子，把读到的不会的单词都查字典、记录下来，并尝试去记忆它。
大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスにえるのだ。 （如果不能成就伟大的事业，那么就以伟大的方式去做渺小的事情。不要空等伟大的机会，要抓住每天的普通机会，使它们变得伟大。）
日语的动词虽然比较粗略，但动词前面可以加上富于变化的拟态词来详细表达各种各样细腻的动作，可以说拟态词的发达，弥补了日语动词数量的不足。例句2：子供の、多くのりに混じって私が寒バエをっていると、横の人が急になにやら右往左往し始めた。大物がかかったようである。私は自分のことのようにはらはらしながら守った。
如果有条件的话，可以听一听课文的mp3(可以下载到)，因为日语能力考试包含了听力考试，其实听力并不是很难，也不是生词很多，但是如果你听的少，就是答不出来，听听课文，对于课文的掌握和语感的训练也很重要，因为学习一门语言有的时候是不需要知道为什么，只需要知道怎么说就可以的，就象学习英语，讲到I那么自然就脱口而出am或者was，不需要知道为什么一样。
有两种情况下，是没有音便规则的
1.外来语换句话说，就是用片假名写的词
2.拟声词日语中有许多形容声音的词，这些词是根据物体发出来的声音来变成的词。
日语属於黏着语、通过在词语上粘贴语法成分来构成句子，称为活用，其间的结合并不紧密、不改变原来辞汇的含义只表语法功能。日语极富变化、不单有口语和书面语的区别、还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别。
日语学到中级以上的水平以后，我们对自己的要求也要有所提高。不能在仅仅局限在能说就行的标准中，而是要考虑如何才能说得一口地道的日语。所谓“地道”就是要按照日本人的思维方式去想问题，尊重他们的习惯，要努力克服用中文的思维去生硬的翻译句子这一难关。我认为要想把日语学出来，去留学是很有必要的。
题海战术，并非盲目地往题海里钻。新能力考讲究总体实力和平均实力的平衡，不能偏科，而且每科至少还都要在中上水平才有成功的机会。所以，在扎进题海里之前，首先对自己的现状进行自我分析是不可或缺的一步。你的优势是哪一部分？劣势是哪一部分？
滑脱な人が苦手(にがて)だ。/我最不擅长应对圆滑的人了。日语中，表示“拥抱”意思的单词是「抱く」。该词语有两个读音，一是「いだく」，另一个是「だく」，读音不同时，「抱く」的意思也有很大的不同，你知道它们的区别是什么吗?而且除此之外还有一个词语「抱える」，也有“抱”的意思。接下来就和小编一起学习一下它们的相应意思区分吧。
先日この国の理大臣がインタビュの席上、者のに腹を立て、「あなたとはうんだ」と言してになったが、このとき使われた「あなた」には、よそよそしさに加えて、侮の感情も含まれていたといえる。このように「あなた」という言は、一筋ではいかぬ、重的な意を内包している。だからその使い方には十分をつけないといけない。
个人认为考过N2或N1并不代表同等的水平，日语能力考只是在记忆基础上的考察听和读的能力，如果只是为了考证，那么其实不用纠结语言中的那些细枝末节的微妙之处。退一步讲，就算这时候背得再熟，也只是应试层面的记忆而已，脱离实际场景难以活学活用。只有在之后实际应用中才能真正掌握能力考中出现的东西。真正的“会日语”，不是考了一张证，不是这张证有多少分，能在找工作中对你有多大帮助，而是要能听出しい和嬉しい的细微差别，在运用中能感受到语言的微妙之处或是弦外之音。
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