新闻标题：2019年上海黄浦区好的法语B1B2C1培训学校
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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
在我们已经学会如何区分这两种语言的基础之上，我们再逐渐摸索这两种语言的共同点，这会同时有益于这两种语言的学习。通过实践证明，如果真正将法语学习融汇贯通，这个过程必定会对同学的英语学习有很大的促进，所以我最开始提倡的将英语放一放只是一种暂态，我们鼓励同学的是在学习完基础法语知识之后能具备将英语和法语对比来学习的方法。
虽然baiser在字典里有“吻，接吻”之意，但这已是非常久远的用法。而现在：baiser = f*ck；所以，这句话真不能乱说。正确说法：Je t'embrasse.
再说说结尾的不发音的e的问题。遇到辅音加re或le的情形，比如septembre。通常情况下，为了避免发音困难，结尾的e一般是不会失去的，即使是在奥克语或者加泰罗尼亚语里也是。然而法语照样将这些音丢弃，造成了各种类似斯拉夫语言的bre、dre尾等等，甚至还有vre尾。
法语的疑问句1）不带疑问词的疑问句，语调上升，最高点落在句子的最后一个音节上。2）带有疑问词的句子，语调最高点一般落在疑问词上。当句首疑问词有两个或两个以上音节时，语调最高点落在最后一个音节上，然后逐步下降。3）用短语est-ce que的疑问句，语调较平稳，可上升也可下降。4）主谓语倒装的疑问句，语调逐步上升。在句子中，当主语为il，elle，on，动词以字母e或a结尾时，由于读音关系，要在动词和主语之间加-t-。5）强调句型的疑问句，被强调的成分和句末语调都上升。
所以我建议同学在刚开始学法语的时候，可以稍微将英语放一放，不是说绝对将二者对立起来，而是强调这毕竟是两门不同的语言，存在不同点是必然的，应该从一开始就习惯接受这些不同点，并且把学习的重点放在这些不同点上，只有这样同学才能逐步适应法语的思维。而实际上随着学习的深入，同学会慢慢发现实际上这两种语言还是有很多共同点的。
法语元音[i] 同英语[i:]，但不延长读音。字母i,,,y发。例 词：lit nid le midi元音[ε] 字母è,ê,ei,ai,a,词末-et,e在相同的两个辅音字母前及闭音节中发[ε]例 词：lait même Seine elle元音[a] 字母a, à发[a]。例 词：là mal salle malade元音[y] 舌尖抵下齿，双唇突出呈圆形，开口度极小，读音近似中文"玉"。字母u,发[y]。例 词：tu salut statue usine元音[e]近似英语[e]，但开口度较小，字母é，词尾-er,ez发[e]，es在少数单音节词中发[e]。例 词：café fumer lisez ces[]舌尖抵下齿，双唇突出略呈圆形，开口度近似[]，气流同时从口、鼻腔外出。字母un,um发[oe~]。例 词：un lundi chacun quelqu'un。
和英语一样，法语的辅音根据发音特点的不同，也分成"清辅音"和"浊辅音"。发"清辅音"时，声带不振动，如:[k][s][f][p][t]；发"浊辅音"时，声带振动，如：[g][z][v][b][d] 。
我们学习的就是相对标准的语音，而且这个标准可能也有许多种变化，所以我们的语音学习绝对不能只靠听！一定要模仿着读，你听到多少种音就模仿多少种读法。
以-ayer,-oyer,uyer结尾的第一组动词，在其所有单数人称和第三人称复数的变位中， 词尾字母Y变成i,如:essayer,envoyer,ennuyer等.
要提高法语听力，光靠课堂上及中国原创法语书中规规矩矩的dictée 是远远不够的，听就要听最纯正的当地法语。如今，在这信息发达的社会，国外网站及引进书本上的资源琳琅满目，随手拿起便是最好的听力练习。
持之以恒“兴趣是最好的老师”，学语言是一种非常有意思的事情，她很容易让人有成就感，尤其在网络时代。从对法语的一窍不通，到QQ上能用法语进行简单的问候，慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子，看电影时逐渐能听懂一些短句，听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。新学的东西可以马上到网上找个地方用出来，疑问的地方可以立即找个网上社区贴出来商讨。既感受到了自己的进步，又交了朋友，何乐而不为之！
对于一句长句，我们往往可以从意义和语法结构为其划分"节奏组"。例如：Il va au café avec sa femme à midi这句。根据句子的意思和语法，我们可以将其划分成3个节奏组，分别为"Il va au café ""avec sa femme "和"à midi"。朗读时，每个节奏组之间须停顿，且每个节奏组的最后一个音节要读重音。因此，对于法语初学者而言，掌握好"节奏组"，将对朗读大有裨益。
有名词也可以转化为普通名词，意义有所延伸，其中许多还保持第一个字母大写的形式，如商品名：le champagne（香槟酒），une Renault（雷诺车），le Bourgogne（布尔戈涅洒）。以上三例分别来自专有名词la Champagne（香槟省），Renault（雷诺，姓），la Bourgogne（布尔戈涅地区）。
法文措辞完全国际化而出现于大多数欧洲语言的这种例子，数目相当庞大：consmmｅ（肉汤）、menu（菜单）、a、 la carte（照菜单点菜）、blase、（感觉麻木的）、garage（车库）、dｅbut（初演）、sabotage（怠工）、foyer（剧场休息室）、blouse（上衫）、collage（美术拼贴）以及fugue（遁走曲）。
电子词典便于携带，查询快捷方便，但是电子词典一般无法提供丰富的例句、词语搭 配、用法说明等知识，这些往往是学生在学习中最需要的。
[d] 发音象英语单词 day 发音比较重。联诵规则
您来自哪儿？/ 您是哪国人？/ 您来自哪个国家？
6. C\'est bien. / C\'est vraiment bon./ C\'est magnifique ! / C\'est parfait!/ C\'est génial !
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