新闻标题:2019学日语N4N5的上海广西北路学校
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原因: 1) 颠倒因果。事实恰恰相反,如果一个人不是很有钱,那只有将日语学得很好之后,才有机会到日本。 2) 即使有机会到日本生活,学习,工作,其语言的提升潜力也是由国内的日语基础所决定的。在赴日之后,由于生活工作的压力,不可能有像国内一样良好的机会。因此,在机会成本增大的时候再补基础,无疑是不明智的。
以“カサタハ”行开头的训读词,接在其他词后构成复合词时,发生浊音变化
(ながばなし)、昔り(むかしがたり)。
其次是以职业为姓氏。日本人姓“犬养”的,按汉语的意思似乎他们的家族都是“狗养的”,非常的粗俗,为何以此为姓?实际上,“犬养”、“猪饲”姓的祖先可能是养狗、饲猪的。不过,也可能是“犬养”家的先祖本无姓氏,来登记户口的时候又没有带礼物孝敬管理户籍官员,让他起一个好听的姓,户籍官因此不喜欢他,心理骂他“狗养的”,欺负他没文化,便在户籍上也填写上“犬养”二字。再如“猪口”姓、“猪股”姓、“御手洗”(即厕所的意思)姓等,大概同出一路。在古代社会,为了避免灾难往往故意起一个肮脏的名字,这在日本(尤其阿伊努人中)和中国人都有此习惯,但取姓也如此,就有些莫名其妙了。
加强词汇量。因为听不懂,主要是词汇量太少。.养成每天定时听日语的习惯听磁带,广播,日剧都行。哪怕是听不懂,也要坚持听。慢慢的听力就提高了。注意不能三天打鱼两天晒网,每天坚持才有效果。
“联合”是指背单词的时候不能孤立,比如背“山”的时候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等词语的说法,辐射记忆,从而迅速增加词汇量,同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。
下面是一段日本人练习发音时常用的小,希望初学者,能在保证口腔动作尽量规范地情况下,将发音时的口腔运动夸张化,充分调动肌肉,先慢后快,持续练习发音。
(黑体字是诗,紧跟着的是发音)
有人说“学好一门外语,学起别的语言来就容易得多。”的确这话是有一定的道理的。但是学习每一门语言都有它和别的语言不同的,不能一概而论的独特性,在这我就想结合我学日语十六年以来的经验来和大家说说我的感受。
日本留学优势:
之后要训练的就是阅读,阅读不是读得越快越好,而是在大量的训练中养成良好的阅读习惯,能够令你在考场上沉着应对不至于手忙脚乱。训练阅读能力切忌不可三天打渔两天撒网,每一天能够保证三到五篇的阅读量,绝对会使你的阅读水平突飞猛进。接着就是平时多记多背,拥有一个扎实的词汇语法基础。
放慢速度从头到尾认认真真细看几遍,主要关注语法的意思和使用的环境(用于积极还是消极,自己还是他人,人还是物等),同时注意一下接续,有些时候根据接续就可以直接判断答案,这一点在排序题中尤为明显。蓝宝书的语法应付能力考还是足够的,但缺点是有些乱,如果想要系统地弄清各个语法之间的关系,可以再看看《新日语能力考试N2语法详解:真题分析+模拟测试》。
材料方面,真题为主,其他习题为辅。现在大多数的经典教材都是老题型的,比某些新题型的书含金量可能更高些,所以教材方面,不是新题型的也没有关系,重在把握知识点就好了。
问题八:不愿自己动脑
固然外语好是一个必需的条件,但是如何抓住学生的心理,讲解学生最需要的知识以及应学员的文化层次,学习目的等客观条件选择不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我认为教日语的人必需日语好,但是日语好的人不一定能教好日语。
学习是个温故知新的过程,不用像盖大楼一样每一步都力求完美,在后期的学习中是可以解决和巩固之前的知识的,尤其是发音问题,是一个不断熟悉的过程,在刚开始学习的时候不必太过纠结。
日语语法:专项训练,就每一阶段、每一项考试的语法专项对应教学
2004年上映的由宫藤官九郎创作剧本的电影《杂货店的女孩》(本木克英导演)里有这么一个镜头,剧中人物就「マジで?」(真的吗?)这句台词里「マジ」的发音究竟是发头高型还是平板型进行了讨论。这真的蛮有趣,我记忆犹新。(但是现在回过头想想看,在剧本上这部分是怎样被表现的呢?)
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