新闻标题：上海广西北路日语N4N5培训班一般什么时候报名榜单一览推荐排行榜
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上海广西北路日语N4N5培训学校学校采用 15人小班授课“母语模板学习法”！让您既学精语法，又熟练口语，并针对每一个学员的真实水平以及想要达到的预期效果，量身定做学习计划。
语法句型：学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的较好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。
滑脱な人が苦手(にがて)だ。/我最不擅长应对圆滑的人了。日语中，表示“拥抱”意思的单词是「抱く」。该词语有两个读音，一是「いだく」，另一个是「だく」，读音不同时，「抱く」的意思也有很大的不同，你知道它们的区别是什么吗?而且除此之外还有一个词语「抱える」，也有“抱”的意思。接下来就和小编一起学习一下它们的相应意思区分吧。
这样划分，即可形成条理，找出规律，得出构词的要领，以便于记住单词。日语与印欧语系诸语完全不同，其构语法是另一个样子，词素分析法用不上。况且日语中有和语词（日语固有的词）、汉语词（来源于汉语的词）、外来语词（主要指来自西文语言的词）以及其他等等。
来去的目的//在移动动词的前面表示移动的目的，名词或动词连用形后面加に再加动词。「町へい物に（移动的目的）行きます。」“上街去买东西。”「レストランへ食事をしに（移动的目的）行きます。」“去餐馆吃饭。”「忘れ物を取りに（移动的目的）家へりました。」“回家去取忘遗忘了的东西。”「先生の授をきに（移动的目的）学校に来ました。」“到学校来听老师讲课。”
那么，我想说的是，有这种想法的学生，是绝对不可能在新的能力考试中合格的。综合能力不是说不考，而是要求更高了才对。不只是机械的背诵，还要会用，才能考出好成绩。
说完词汇音便部分，咱们再来谈谈口语中的音便，单词记住了总要念出来的，这样印象更加深刻，也练习了口语。
1、口语中所出现的「ん」音
(1)ら行常会音便成「ん」音。
如：信じられない信じらんない
注：「の」之前所接若为「る」时，此时的「る」通常会发「ん」音。
(2)「の」→发「ん」音。
如：～「した、する、している」のだ～んだ
有人说“学好一门外语，学起别的语言来就容易得多。”的确这话是有一定的道理的。但是学习每一门语言都有它和别的语言不同的，不能一概而论的独特性，在这我就想结合我学日语十六年以来的经验来和大家说说我的感受。
日语自学步骤1学习日语DI一步，可能很多人都觉得是学习日语五十音图，但是个人觉得日语入门学习的时候，ZUI开始的时候不是学习日语五十音图，应该是想清楚自己因为什么学习日语，你的目的是什么，因为只有一个人有了目标才能好好的把日语学习下去，不然在中途你会因为学习语过程中遇到问题不知道如何解决和放弃。所以我觉得日语入门DI一步应该是想清楚自己的目标。
刚开始学习，需要辅助工具，有的选择去培训班，有的选择视频教程。在这里，我推荐视频教程，因为培训班价格贵，老师水平都不能肯定。【二】学习方法简单介绍。【1】设定目标首先,学日语的目的是什么?是希望在日企工作,还是只是喜欢看看日剧,想听明白对话内容?目的不同,设立的目标自然就不同.【2】选定教材新版《中日交流标准日本语》【3】：准备一个MP3或者MP4，以便无聊时随时随地学习日语!好了,可以开始学习了
接下来我们输入千歌这两个字。千歌由于名字比较通用，所以我们直接输入ちか就可以了。输入完毕之后，如果这是你经常会用到的人名的话，我建议您将这个词加入您的输入法字典，方法是复制您刚刚输入的人名，然后按下CTRL+F10，然后选择AddWord，您会进入以下界面：
第一是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。
但是我知道我就那么多水平，于是认认真真地练了下去。每个新闻听写完了之后，都会写下错误的单词，并且把单词和新闻读上好几遍。每次做完之后总有一种吃饱了的感觉。
动作的对象//英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。「先生は学生に（对象）日本を教えます。」“老师教学生日语。”「私は田中さんに（对象）手を出しました。」“我给田中发了信。”
谓语提前日：璃は、り物のと人形遣いのがびついたところから出したのである。中：说唱的传统与木偶艺人的传统互相融合，形成了净琉璃。
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在正式学习日语之前，这样做能够帮助了解日语的发音以及一些最基本的词句(如数字、简短日常用语等);而在学习过假名之后，便可利用这个方法来练习听力，争取做到把台词中说的每一个假名都能听出来、说出来。由于使用的都是第一手的日语资源(尤其是日剧)，利用这个方法加以时日后便能练就较为纯正的口语和不错的听力。
动作的对象//英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。「先生は学生に（对象）日本を教えます。」“老师教学生日语。”「私は田中さんに（对象）手を出しました。」“我给田中发了信。”
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