上海鄂尔多斯国际大厦日语N4N5培训学校

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     看到汉字也不去考虑音训读法反正意思也明白。这样混过去，开始的时候的确很容易，但却为今后的艰难埋下了伏笔。如果教师不在一开始就端正学生态度，会走很大的弯路。因此，“日语学习先易后难”这种说法是只见现象不见本质，可悲的是它还在毒害着许多人。

     词汇：词汇这一项一直是我的强项。主要是由于我这个人比较喜欢背单词，可能是因为背单词是最不费脑子的学习项目吧。要想通过N1，N2重要词汇和N1的重点词汇必须掌握，要想在词汇上拿高分，必须要有良好的N2词汇基础和对N1大部分词汇的掌握。

    当你觉得难熬的时候，就多想下自己当初学日语的理由，想想那个令你振奋的梦想。才刚跨出门槛迈出第一步，这点难题并不算什么，以后的学习也会有更多的难题，你应该做好心理准备，学习日语需要兴趣，但是，更需要的是毅力和恒心。如果放任自己，那就不要抱怨为什么我总是记不住。

     例：一人前，意为成年人，独立工作，一人份。2）人事，ひとごと还是じんじ？当“人事”表示旁人的事，或与自己无关的事情时，用ひとごと，等于“他の人のこと”。如果“人事”表示汉语意义的部门人事工作，不省人事等等意思，就用じんじ。只要分清音读和训读就相当容易了。例：人事（じんじか）、人事移（じんじいどう）、人事不省（じんじふせい）人事（ひとごと）なのに、ないよ。3）人，にんき，じんき还是ひとけ？表示某人是否受欢迎时用にんき。表示某地的风俗或习惯时用じんき。表示人影，人烟等意思时用ひとけ，多半用否定形式“人がない”。例：人俳（にんきはいゆう）、人（にんき）が出てきた。この村は人（じんき）がい。人（ひとけ）がないところ。

    日语句子成分多数没有严格的次序，可以灵活放置，有些成分则经常可以省略。日语具有相当复杂而又重要的敬语。日语有语体之分，主要有敬体和简体之分，敬体又可以细分为几种。由于性别、年龄、地区、职业、身份、社会地位以及所处场合等的不同，人们所使用的具体语言也有不同程度的差别。

     我推荐的记忆方法是反复记忆，不要妄想一次就把单词记牢，要想扎实掌握好单词，至少得对相关单词进行2遍以上的精背，在不断反复的同时，还要养成用笔记标记难点单词的好习惯，这样有助于减轻重复工作量。在临考前，可以对标记的重难点单词进行针对性的快速回顾。

     要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～にいない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。

     より良い味や「におい」がするものを作り出すということでは、となる点は一切ありません。になるのは、マスメディアなどの言に流されている人々の嗜好に少しでも反するような物があれば、それをこの世から消し去るという努力を力に行っているということです。 在烹调出口感和“味道”更佳的食物这一点上，没有任何问题。可让人在意的是，只要有与媒体导向的大众嗜好稍有偏离的，就要强行将之从世上抹除。

    其次，为了节省时间，考生最好是带自己经常使用、习惯了其编排规律的词典。在以往的考试中，甚至有少数考生对英语词典中字母表排列顺序的规律都不了解，这等于把这一得力工具浪费了。

    打乱顺序的依据是题目的难易程度和分值。长期的经验证明，第一部分相对简单，考生比较容易得分，可以排在第一位。接着，考生可以转到第四部分做阅读理解，因为这一部分分值比重比较大，多花些时间也值得。

     今回の「～深い」は音で音しておけば少なくともがないと言えるだろう。あのときの神父のことばは、“味深い”テマと同に、は“奥深い”という教を与えてくれた。本次的“深い”发浊音至少可以说没问题吧。当时神父的话在教给我们“味深い”（颇有意思）的主题同时，还提醒我们连浊的“奥深い”（深奥）。

     アクセントのことを文字でくのは非常にしいものですが、たまたま私の合は放送局にめているので、アナウンサという、ある意味アクセントの家からいろんなことを教わることがあります。虽然用文字来描述语调是件比较困难的事，但我有时会在电视台工作，从电视台主播们身上也学到了不少东西。而在某种意义上也可以说主播们是语音语调这方面的专家。

    一般来说，日本人在发音时则秉承一个原则轻柔。这种轻柔的念法在很多中国人看来，就会产生“浊音”的感觉，其实不然。要想准确地发音，讲究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。

    “的”一词是指“抓住要点”。词源是从射箭术而来，因此正确的说法应该是“的を射る”。在公司等场合，常使用类似“他的发言恰到好处、很得要点”等表达方式，大家一不小心就说成了“的を得る”，或许是被中文“很得要点”的“得”所干扰了。

     在做题中，我们会发现有很多题目是重复出现的，就要重点记忆这些词汇，这样做题的准确率会越来越高。我们对于文字部分的目标分是90分。

    一般来说，【阅读、听力】两部分较弱的同学，是由于平时接触日文太少，很少阅读日语文章或者看日剧动漫，导致耳朵对日语很不习惯，也看不懂日本人的思维方式。而【文词、语法】部分较弱的同学，可能是平常日剧动漫看的多，但书本、习题做的很少而导致的。先了解了自己的弱项之后，就可以进行有针对性的强化复习咯。

    尽管日本人和中国人所讲的语言完全不同，但日语的书写系统却是来自于汉语。汉语书写在五、六世纪某个时候被介绍到日本去时，日本用从汉字改变而来的平假名和片假名这两个语音书写体对汉语书写体进行了补充。

    特别需要注意的是う段的发音，中国人非常容易把嘴嘟成圆形，这是绝对错误的。日本人在发音时有一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法口中含一支笔或是筷子来练习发音，这样做的目的是为了塑造良好的口型（大家也可以对照镜子check自己的口型哦）。

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