日照一级建造师培训学校

日照一级建造师信息 日照一级建造师培训学校是日照教育品牌，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

日照一级建造师培训学校，针对想要通过一级建造师考试的学员开设一级建造师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。

日照一级建造师培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

日照一级建造师培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

　吊顶又称顶棚、天花板，是建筑装饰工程的一个重要子分部工程。吊顶具有保温、隔热、隔声和吸声的作用，也是隐蔽电气、暖卫、通风空调、通讯和防火、报警管线设备等工程的隐蔽层。按施工工艺的不同，分为暗龙骨吊顶(又称隐蔽式吊顶)和明龙骨吊顶(又称活动式吊顶)。吊顶工程由支承部分(吊杆和主龙骨)、基层(次龙骨)和面层三部分组成。



　　一、工艺流程

　　弹吊顶棚标高水平线→划主龙骨分档线→吊顶内管道、设备的安装、调试及验收→吊杆安装→龙骨安装(边龙骨安装、主龙骨安装、次龙骨安装)→填充材料的设置→安装饰面板→安装收口、收边压条。



　　二、施工方法

　　(一)测量放线

　　1.弹吊顶棚标高水平线：应根据吊顶的设计标高在四周墙上弹线。弹线应清晰，位置应准确。即从墙面的50cm水准线量至吊顶设计标高加上饰面板厚度为顶棚标高水平线位置，即为吊顶次龙骨的下皮线。

　　2.画龙骨分档线：沿已弹好的顶棚标高水平线，按吊顶平面图，在混凝土顶板画(弹)出主龙骨的分档位置线。主龙骨宜平行房间长向布置，分档位置线从吊顶中心向两边分，间距宜为900mm～1200mm，并标出吊杆的固定点。吊杆的固定点间距为900mm～1200mm;如遇到梁和管道固定点大于设计和规程要求或吊杆距主龙骨端部距离超过300mm，应增加吊杆的固定点。

　　(二)吊杆安装

　　1.不上人的吊顶，吊杆长度小于1000mm，可以采用6的吊杆，如果大于1000mm，应采用8的吊杆，大于1500mm时还应设置反向支撑。上人的吊顶，吊杆长度小于1000mm，可以采用郯的吊杆，如果大于1000mm，应采用户10的吊杆，大于1500mm时还应设置反向支撑。吊杆用膨胀螺栓固定在楼板上，用冲击钻打孔，孔径成稍大于膨胀螺栓的直径，吊杆和吊件应做防锈处理。

　　2.吊杆应通直，并有足够的承载能力。吊杆距主龙骨端部距离不得大于300mm，当大于300mm时，应增加吊杆。当吊杆长度大于1.5m时，应设置反向支撑。当吊杆与设备相遇时，应调整并增设吊杆。当预埋的杆件需要接长时，必须搭接焊牢，焊缝要均匀饱满。

　　3.吊顶灯具、风口及检修口等应设附加吊杆。大于3kg的重型灯具、电扇及其他重型设备严禁安装在吊顶工程的龙骨上，必须增设附加吊杆。

　　(三)龙骨安装

　　1.安装边龙骨

　　边龙骨的安装应按设计要求弹线，用射钉固定，射钉间距应不大于吊顶次龙骨的间距。

　　2.安装主龙骨

　　(1)主龙骨应吊挂在吊杆上。主龙骨间距、起拱高度应符合设计要求;当设计无要求时，主龙骨间距宜为900mm～1200mm，一般取1000mm，主龙骨应平行房间长向安装;同时，应按房间短向跨度的1‰～3‰起拱。主龙骨的接长应采取对接，相邻龙骨的对接接头要相互错开。主龙骨安装后应及时校正其位置、标高。

　　(2)跨度大于15m以上的吊顶，应在主龙骨上每隔15m加一道大龙骨，并垂直主龙骨焊接牢固;如有大的造型顶棚，造型部分应用角钢或扁钢焊接成框架，并应与楼板连接牢固。

　　3.安装次龙骨

　　次龙骨分明龙骨和暗龙骨两种。次龙骨间距宜为300mm～600mm，在潮湿地区和场所间距宜为300mm～400mm。

　　4.安装横撑龙骨

　　暗龙骨系列横撑龙骨应用连接件将其两端连接在通长次龙骨上。明龙骨系列的横撑龙骨与通长龙骨搭接处的间隙不得大于1mm。

　　(四)饰面板安装

　　1.明龙骨吊顶饰面板安装

　　明龙骨吊顶饰面板的安装方法有：搁置法、嵌入法、卡固法等。搁置法是将饰面板直接放在T型龙骨组成的格栅框内，即完成吊顶安装。有些轻质饰面板考虑刮风时会被掀起(包括空调风口附近)应有防散落措施，宜用木条、卡子等固定。嵌入法是将饰面板事先加工成企口暗缝，安装时将T形龙骨两肋插入企口缝内。卡固法是饰面板与龙骨采用配套卡具卡接固定，多用于金属饰面板安装。明龙骨饰面板的安装应符合以下规定：

　　(1)饰面板安装应确保企口的相互咬接及图案花纹的吻合。

　　(2)饰面板与龙骨嵌装时应防止相互挤压过紧或脱挂。

　　(3)采用搁置法安装时应留有板材安装缝，每边缝隙不宜大于1mm。

　　(4)玻璃吊顶龙骨上留置的玻璃搭接宽度应符合设计要求，并应采用软连接。

　　(5)装饰吸声板的安装如采用搁置法安装，应有定位措施。

　　2.暗龙骨吊顶饰面板安装

　　暗龙骨吊顶饰面板的安装方法有：钉固法、粘贴法、嵌入法、卡固法等。螺钉等连接件固定在龙骨上。粘贴法分为直接粘贴法和复合粘贴法。直接粘贴法是将饰面板用胶粘剂直接粘贴在龙骨上。刷胶宽度为10mm～15mm，经5min～10min后，将饰面板压粘在相应部位。暗龙骨饰面板的安装应符合下列要求：

　　(1)以轻钢龙骨、铝合金龙骨为骨架，采用钉固法安装时应使用沉头自攻钉固定。

　　(2)以木龙骨为骨架，固定方式分为钉固法、粘结法两种方法。

　　(3)采用复合粘贴法安装时，胶粘剂未完全固化前板材不得有强烈振动。

　　(4)金属饰面板采用吊挂连接件插接件固定时，应按产品说明书的规定放置。

　　(5)纸面石膏板和纤维水泥加压板安装应符合下列要求：

　　板材应在自由状态下进行固定，固定时应从板的中间向板的四周固定。

　　①特重交通宜选用贫混凝土、碾压混凝土或沥青混凝土;

　　《安全生产法》规定，国务院安全生产监督管理部门依照本法，对全国安全生产工作实施综合监督管理;县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依照本法，对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理。

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　　管理职能分工在项目管理中的应用

　　1.管理职能

　　（1）提出问题；

　　（2）筹划——提出解决问题的可能的方案，并对多个可能的方案进行分析；

　　（3）决策；

　　（4）执行；

　　（5）检查。

　　这些组成管理的环节就是管理的职能。

　　2.管理职能分工表是用表的形式反映项目管理班子内部项目经理、各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的项目管理职能分工。表中用拉丁字母表示管理职能。该表也可用于企业管理。

　　3.我国多数企业和建设项目的指挥或管理机构，习惯用岗位责任描述书来描述每一个工作部门的工作任务。

　　4.管理职能分工表会暴露仅用岗位责任描述书时所掩盖的矛盾。

　　5.业主方和项目参与各方都应该编制各自的项目管理职能分工表。

　　6.如使用管理职能分工表还不足以明确每个工作部门的管理职能，则可辅以使用管理职能分工描述书。

　　参数法计价是指按一定的基数乘系数的方法。

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　　全部使用国有资金投资或以国有资金投资为主的建设项目应采用工程量清单招标，招标人应编制招标控制价，招标控制价超过批准的概算时，招标人应将其报原概算审批部门审核，投标人的投标报价高于招标控制价的，其投标应予以拒绝。非国有资金投资的建设工程，宜采用工程量清单计价。工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单、税金项目清单组成。。

常考点14

　　混凝土或抹灰基层涂刷溶剂型涂料时，含水率不得大于8%；涂刷乳液型涂料时，含水率不得大于10%。木材基层的含水率不得大于12%。（百分率的数字为8-10-12，和砌筑的砂浆缝的宽度数值一样也是8-10-12，砌筑的最佳缝宽是10mm，不宜小于8mm，不宜大于12mm。找共同点，相互比较，有助记忆）

　　作为行政法调整对象的行政关系，主要包括行政管理关系、行政法制监督关系、行政救济关系、内部行政关系。《中华人民共和国行政处罚法》 (以下简称《行政处罚法》)、《中华人民共和国行政复议法》(以下简称《行政复议法》)、《中华人民共和国行政许可法》(以下简称《行政许可法》)、《中华人民共和国环境影响评价法》(以下简称《环境影响评价法》)、《中华人民共和国城市房地产管理法》(以下简称《城市房地产管理法》)、《中华人民共和国城乡规划法》(以下简称《城乡规划法》)、《中华人民共和国建筑法》(以下简称《建筑法》)等属于行政法。

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　　建设工程安全生产的监督管理体制

　　工料单价=人工费+材料费+施工机具使用费

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　　本专业包括：土木工程、建筑学、电子信息科技与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、采矿工程、矿物加工工程、勘察技术与工程、测绘工程、交通工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、水利水电工程、水文与水资源工程、热力与运动工程、冶金工程、环境工程、安全工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、材料成形及控制工程、石油工程、油气储运工程、化学工程及工艺、生物工程、制药工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、工程管理、工业工程36个本专业。

　　竣工验收的主体和法定条件

日照一级建造师培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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