杭州日语培训机构

  我国日语培训的潜在消费者大致可以分为四类：学生（留学或求职需求）、日企员工、对日贸易企业负责人及管理层和日语爱好者。目前，日语培训需求群体中占比*大的仍然是学生，占总人数的37.6%。日企员工的日语学习意愿很高，但由于日企员工总人数有限，所以在培训需求群体中占比不高，只占9.2%。其他企业员工及自由职业者分别占20.64%和31.6%。

初级（2 3 4级别） 听\说能力:能够在熟悉的语境里表达简单的意见和要求 如：自我介绍,点单,咨询等 相当于:JLPT 3级/JTEST D级 中级（5 6 7级别） 听说能力：能够就抽象的或者文化方面的讨论题目在一定范围内表达自己的意见，或者就某一了解领域提出建议，发表自己的意见。 如：参与活动,看懂影视资料，参与一般会议。 相当于：JLPT 2级/JTEST C级 高级（8 9 10级别） 听说能力：能够在会议上和研讨会上就本领域的工作发表看法或者能够以一定的流利程度进行轻松的交谈，应付较难理解的表达方式。 如：与日本语母语人氏无障碍交流。 相当于：JLPT 1级/ JTEST B级 专家（超高级） 在语言交流及书写等各方面,成为翻译者 相当于：JTEST A级

任何科目都有一些学习的窍门，下面让我来给大家说一下我"学日语的窍门".知识点的学习方法：1、词汇部分：日语单词中有汉字词、假名汉字各半词、外来语词。对于汉字词，我们要学会拆开记忆，比如由“会社员”“会议”（日语词汇），记住每个汉字，就会不费力气就知道“会社”、  “社员”、“会员”、“议会”、“议员”，比一个个记可以节省3倍时间；对于假名汉字各半词，比如动词、形容词，不像英语那样又有不规则变化又有分词变化，日语只需记住词干，以及变化规律，就可迎刃而解了；至于外来语，英语好的学员是占便宜的了。

一些日语汉字同时兼有三种发音方式，如“明”字的吴音是“みょう”（词语：明日），汉音是“めい”（词语：明治），唐音是“みん”（词语：明朝）。吴音、汉音、唐音的产生与发展对于我们研究日语的读音规律有很大的帮助，也能够结合古汉语读音加强日语学习者对日语汉字的记忆。

日语汉字中大部分都同时拥有音读与训读两中读音方式，且往往读法很多，如日语汉字中的“人”有“じん、にん、ひと、り”等多种读音。而也有部分汉字只有音读而没有训读，如陻（いん）、琉（りゅう、る）等，另外还有极少数的汉字只有训读而无音读，这些汉字多为汉字传入日本后经由改造或自创的日语汉字，如辻（つじ）、畑（はたけ）等。

在对日语考级和实用日语学习的教学方法上，因为有多年的差异化区分，配以本身比较好的校内日语环境（不限外教指导课课时+不跟班灵活教学）使学员以良好的学习状态，得以充分的日语能力（听、说、读、写、译）练习。对比传统考级应试教学的照本宣科，樱花国际日语的优势不言自明。