选择日语培训机构 ,需要从以下主客观标准进行评价:
a)客观因素有:
1. 师资情况如何,是否有日本外教授课,老师的教学经验及思维方式;2.教学环境整洁与否,是大班授课还是小班授课;3.上课时间是否自由灵活,从而保证自身的学习进度;4.是否有文化拓展,只有了解日本当地的文化才能保证日语学习的含金量;以及等等……
b)主观因素有:
学员自身状态情况,比如:是少儿还是成人?是在读学生还是已近工作?学习日语的目的是怎样的?是兴趣爱好,还是日本留学,或者是工作需要?等等
您将可以得到日籍教师不超过4人的小班辅导。他们将用各种个性化的授课方式,来教会你纯正的日语。有趣的多媒体在线互动教材,也是我们学习流程中关键的一环。通过与外教课程的配合,您的学习水平可以与自己的水平相适应。
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很多中国人在学习日语时,对于假名的念法存在很大的误区,其中一个很明显的现象就是会把清音听作浊音(特别是か行、た行),自己念某些单词的时候就会故意浊音化(比如お父さん、お母さん),发这些音的时候会念得非常重。一般来说,日本人在发音时则秉承一个原则——轻柔。
这种轻柔的念法在很多中国人看来,就会产生“浊音”的感觉,其实不然。要想准确地发音,讲究的并不是一板一眼地“咬字”,而是“并不非常清楚”地念。在我们入门的时候,很多老师会让大家大声朗读,但要明确一点,大声并不代表“大力”,声音大小与咬字用力与否在本质上还是有很大的区别,务必注意。
另一点就是,很多中国人在念さ行假名时会拖音,导致听起来非常冗长。切记,正确、好听发音一定是简短精悍。对比着あ行的发音长度来调整其他行的假名长度,主要控制自己的念法。二、口型多变,嘴张得很开在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”,需要特别注意,这些图片都是为了说明气息等,一般都会用比较夸张的形式来展示,但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。
特别需要注意的是う段的发音,中国人非常容易把嘴嘟成圆形,这是绝对错误的。日本人在发音时有一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个*为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷子来练习发音,这样做的目的是为了塑造良好的口型(大家也可以对照镜子check自己的口型哦)。
中国某些地区(比如湖南省、四川省、湖北省)的人,由于受到方言的影响,在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况,即我们常说的“なら不分 ”。其实区分的方法很简单,关键点在于下颌。在念な行时,下颌会动;念ら行时,下颌则不会动。练习方法:拿笔顶住下颌,能弹开笔就说明发对了な行的音。
中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声,这样会导致喉咙非常疲累,念久了之后会感到很痛苦。但实际上,日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松,听起来也十分柔和,所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门教给大家:那就是不出声,具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。
针对中国人发音重的问题,有一个比较好的方法,此方法也是日本偶像、声优、演员、漫才、播音员等练习标准发音时经常使用的。即:不出声音,按照以下假名排列方式进行练习,念的同时配合腹式呼吸,循环3次。(练习时要注意,轻柔地发音,保持口型不要张大,用短促有力的发音来读出假名即可。)
日语惯用语(身体部位篇)身から出た錆(みからでたさび):自作自受,咎由自取 同义:因果応報、自業自得 例句:君が奥さんから三行半を突きつけられても、それは身から出た錆だろう。解析:三行半(みくだりはん):休书。肩を落とす(かたをおとす):沮丧,垂头丧气 【豆知识】与“肩”相关的短语肩が良い:(棒球等运动中)善于投快球和远球。肩が怒る:(肩膀耸起显得)严厉;自豪。、肩が張る:肩膀肌肉酸疼;紧张 肩で息をする:呼吸困难
日语口语学习:洗手间在哪里尋找洗手間【情境】想上廁所卻又找不到大大的「TOILET」字樣時怎麼辦?想問人又不知道怎麼開口嗎?其實很簡單喔~【課文】(レスランにて)(在餐廳)さくら:すみません、付近にお手洗いはありますか?小櫻:不好意思,哪裡有洗手間呢?職員:外に出てから右に曲がりますと、建物があります、そこの二回です。職員:到外面以後往右走,會有一棟建築,在那裡的二樓。
日语季节与月份相关单词月份相关日语单词 いちがつ 一月 にがつ 二月 さんがつ 三月 しがつ 四月ごがつ 五月、 ろくがつ 六月 しちがつ 七月 はちがつ 八月 くがつ 九月 じゅうがつ 十月 じゅういちがつ 十一月 じゅうにがつ 十二月
日语时间表达:分钟的说法いっぷん 1分にふん 2分さんぷん 3分よんぷん 4分ごふん 5分ろっぷん 6分ななふん 7分はちふん 8分きゅうふん 9分 じっぷん/じゅっぷん 10分