新闻标题:2021年青岛黄岛区雅思哪家好
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2) Michael must hold on to the driver of the motorcycle.
米高必须紧紧抓住机车的骑士。
3) Quick! Seize that child before she falls down.
快!趁还没掉下去,快抓住那孩子。
seize 是毫无间发地抓住。
4) The workman will catch the package from above.
那个作业员可望从上面接住那件货物。
5) Silver wind took a firm grasp of his axe.
银风紧握住斧柄(你、你、你要干嘛?)。
【派】promotion(n. 晋升;提升;宣传)
结束语部分:
Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.
B) 含some-的用于肯定句,也用于表示请求邀请的疑问句或预计是肯定回答的疑问句。
【搭】landmark and historic sites 风景名胜
cable [kebl] n. 缆绳;电缆(wire);电报(telegraph)
观点论述类议论文模板:
导入: 第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句,承上启下) 正文: 第2段:First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论: 第3段:In conclusion, I believe that... (照应第1段,构成\"总分总\"结构)
所有这些评价方式的建立,都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈,鼓励,从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。
monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的;不朽的(enduring, imperishable)
《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”,组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此,初中英语教师必须更新教学观念和教学方式,积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。
[kntent] n. [常pl.]内容(matter),容量(capacity)
substantiate [sbstniet] vt. 证实(*verify)
【记】和force(v. 强制,强迫)一起记
sapphire [sfar] n. 蓝宝石
他已经飞往纽约参加一个展销会。
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