新闻标题:泉州雅思培训地址
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【记】词根记忆:pro(向前)+pel(推)→推进
【记】词根记忆:de+fin(范围)+e→划定范围→定义
达里奥:你让我发笑。你认为你是超级名模吗?
【记】联想记忆:东方(east)地大(vast)物博
boast above/beyond the moon 捧上天, 海阔天空地吹牛
对着月亮叫(bark at the moon)都是枉费心机了,boast above the moon更是吹大牛了。
描述一个人,最容易的角度便是这个人内在的qualities. 如:humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了这些点之后,我们要想办法把点变成线,也就是把一个观点扩充成一到两个句子。
【记】联想记忆:姑妈(aunt)常去的地方(haunt)是商店
He has itching ears.
抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。
2.排比
英文中有时也使用排比句式,这种句式整齐而有气势,又不会使人感到单调。
【记】来自drama(n. 戏剧)
【参】dispel(vt. 驱散);impel(vt. 推动);repel(vt. 击退);expel(v. 开除)
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
【例】The have opposed views on the question. 在这个问题上他们持相反的观点。
【参】engagement(n. 结合)
例句:
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