泉州实用英语口语培训学校

新闻标题：泉州哪里有学实用英语口语的

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　　Looking forward to hearing from you.

contrast [kntrst] n. 对比，对照

B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.

　　阿里:早上好，谢谢。

“月亮不理狗的狂吠”； 对无稽责难置之不理。

【例】A: This is the second time this month that my boss's asked me to work extra hours. I am glad to get a bigger paycheck, but I just don't want her to give me such a heavy schedule.

【记】词根记忆：homo（同类的）＋gene（基因）＋ous→基因相同→同类的

【记】分拆联想：in（进来）＋vent（来）＋ory（物）→进来对库存货物进行清查→存货清单

nonsense [nnsens] n. 胡说；废话（rubbish）

B: Every so often I do.

She’s said to be a jinx, who would bring bad luck to whoever she marries.

新闻：

教你说地道的英语笑话

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In all the confusion, there\'s a serious risk that the main issues will be forgotten.

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

relevance [relvns] n. 有关，相关（性）；切题；重大关系，意义；实用性

【派】enrichment（n. 肥沃）

【记】词根记忆：radi（光线）＋ate→发出光线→发出（热量）；辐射

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