泉州实用英语口语培训学校

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295. Why did you stay at home? 为什么呆在家里？

3、结语

这个新生理解能力较差，因此你得耐心一点。

His strange new hairstyle is the cause of much merriment.

2、 Is there any earlier one?

只要你吐字清楚明白，没人会因为你讲的慢而抱怨。相反的，讲的太快，你的听众可能就要很吃力了。 去看看那些著名演讲，大都语速非常平缓偏慢，偶尔的快速也是为了把气氛带到高潮，但是你总不能一直高潮吧。

　　B: Good morning. I\'m here to report for employment.

炒股就是从事股票的买卖活动。炒股的核心内容就是通过证券市场的买入与卖出之间的股价差额，获取利润。那么，你知道炒股的英文怎么说吗?

2、为考生和考生沟通交流的部分，通过抽取卡片的方式，来描述上面的内容和回答问题。

4. Me too. 我也是。

6. 自创答案，参考示范答案的语言，针对话题自主组织语言及答案。

　　It\'s a pleasure for me to be a new member here. 我很高兴成为这里的一员。It\'s my great honour to work with you. 能和您一起工作是我的荣幸。

纽约是纽约州的首府。

开展课外阅读活动，强化阅读理解能力

在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。

语法是小学英语学习中比较杂的。说起语法来,说难不难,说容易不容易。小学生的语法知识,在中学的时候也要记得。最让人头疼的是,语法是死记硬背下来的,一点含义都没有理解。针对于语法在这里要说出几点:

18. Cheer up! 振作起来！

D:I am glad to be here.

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