泉州丰泽区托福培训学校

新闻标题：2021年泉州丰泽区托福班

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家里通常没有工作和学习所需要的丰富资料(可解决)

renew [rnu] vt. 使续期；重建（reestablish）

英语口语两人对话篇二
dario: hey brian, do you mind if i have a shower?

brian: sure - do you feel too hot?

dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.

along [lalt] ad. 向前地；一起 prep. 沿着

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

1，第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly

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The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). b或是 It is high time that we (发出倡议).

haunt [hnt] vt. 萦绕在心头 n. 常去的地方

【记】联想记忆：s＋core（核心）→考试的核心是得分→得分

rural [rrl] a. 乡村的，农村的（country）；田园的

【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 贝蒂在那次会议上确实发脾气了。她应该学着更讲究一些策略。

【记】词根记忆：epi（在…周围）＋dem（人民）＋ic →在人民周围→流行

brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.

dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.

brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.

两年前,她搬到那里更准确地说是从纽约的电影业中逃离出来。她当时觉得在纽约生活节奏太快,太没有成就感。

A: I wonder where the books I ordered are. I expected to receive the package several days ago.

A study of freshmen \' s internet mental disorde

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