新闻标题：2020云港路西班牙语西语B1B2培训
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西班牙语(espaol）的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区（包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地），也有相当数量的使用者。在七大洲中，约有4.06亿人作为母语使用。
课上与老师根据课文练习中的基本句型和语法内容进行对话练习，从中掌握听力和口语对话能力-听听听，说不了就听。(5) 课上积极发言，提高学习的主动性;大声跟随老师朗读课文，从中掌握句子语感和语调-说说说，听不了就说。(6) 吃准单词的发音和单词的词性和词义，不机械性地背单词，多在句子的反复练习中掌握单词-念念念，记不了就念
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再练习发颤音的时候不要孤立地去练习，应该带到文章中去练，也许你单单去发那五个音的时候你会越来越没信心，倘若你带到文章中去读，你会得到欲想不到的效果。废话了一大堆，其实只要找对了方法，接下来就是慢慢的找感觉。 相信一句话，工夫绝对不会负有心人的。加油吧。
拿话筒姿势是否标准，声音经过话筒是否失真(男同志应两脚自然分开，与肩同宽;女同志拿话筒应右脚在前，走斜钉子步，右手执话筒，轻轻放在右嘴角下，注意话筒一定不要挡住嘴)。
很多同学自学西语很多年，笔上功夫练得不错，却还是开不了口，或许是因为对自己的发音不自信，不知道自学的语音部分到底标不标准，只能凭感觉一味地模仿却不知道是有据可循；再或者是因为身处的环境，并没有可以交流的语言对象。
大学教师创立的科研项目，可以自己一人独立完成，也可以组织学生一起参与完成。大学教师完成的科研成果，如果是由国家委托作的，则由政府通过大学以外的机构将科研成果商业化。如果是教师自己创立，但是获得国家资助，则由该教师决定是归自己所有还是归大学所有。如果是运用大学实验室和设备，那么，应该归大学所有，由大学负责通过大学以外的机构对其进行商业化。
陈述式现在完成时是复合时态，由助动词haber 的人称形式与实义动词的过去分词构成。过去分词是动词的无人称形式之一,规则动词的过去分词形式是：第一变位动词以-ado 结尾，trabajar →trabajado；第二和第三动词变位都以-ido结尾，comer→comido，vivir→vivido。规则变位动词cantar，comer 和vivir所代表的第一、第二以及第三变位动词的陈述式现在完成时的各种人称和数的形式依次是：trabajar：he trabajado(yo) has trabajado(tú) ha trabajado(ustede)hemos trabajado(nosotros) habéis trabajado(vosotros)han trabajado(ustedes).
Pepe:Bien.Pero me esperas un rato?Voy al lavabo.好啊.等我会儿成吗?我去趟厕所. （esperar）un rato=un momento相当于英文的wait a minute. 等一会儿。
有人说：“流利地读，熟练变位”掌握好了，西班牙语就学会了一半啊！初学者就没有白学！你也知道了重点在哪里了，可以集中精力去攻哪 一块了。
西班牙谚语中把最难做的事情比做”学汉语”,可见有中文水平的人学西班牙不是成了最容易的事了?
在西语学习过程中，A1A2和B1B2等也是学习课程的一种，相当于《现西》一册上下，和二册上下，在考试过程中，从A1到C2是塞万提斯的等级测试，代表了你的学习水平。目前的DELE等级考试分为初中高级，也可分为A、B、C几个等级
一个不错的词组请大家记住venir de ....,从......来,相当于英文的come from，那么:"我从中国来"怎么说:Vengo de China.因为venir是个不规范的动词,最后一个问题viene de Espaa a verlo.此句中的lo到底指谁?对了,是指Paco.如果此处考虑超过3秒,请复习第八课内容.
动词变位：掌握西班牙语动词的变位也是个要死记硬背，熟能生巧的活！他的变化是为了口语交流中大量的省略主语，口语的方便带来的动词变位头痛是每一个有志学好西班牙语的人要克服的难关。
元音连读：西班牙语的五个元音发音固定,且有较大的独立性.两个元音连在一起时不能按照汉语拼音拼读,如ao要发”啊奥”不能发”熬”;字母”B”与”V”发音完全一样。
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