青岛万达广场英语口语培训学校

新闻标题：2020年青岛万达广场学英语口语的学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【例】The oven was sealed shut until the bread was fully baked. 烤箱一直密封到面包烤熟为止。

之前对问卷的修改主要是增加了一些和工作要求有关的问题。

12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

【例】He is sympathetic and understanding. 他富有同情心，善解人意。

expect [kspekt] v. 预期；期望，指望（anticipate）

scurry [skri] v. 急跑（*rush, scamper）

B: Well, it's kind of like reading. Some things you find are great, but a few are real waste of time. You have to pick and choose.

3） 如“我相信我们能够成功，我相信我们也一定会成功。”可以这样表达：

I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.

（注：and所连接的两个语句的句首与句尾部分同时重复，重复的部分为句首的“I am convinced that”与句尾的“succeed”。）

　　那您是要现在下定单吗?

一。确定观点 托福题目的写作都需要有观点，但仅凭第一直觉是没办法完成整篇文章的。

【例】Government's trade policies facilitated the exporting of agricultural products. 政府的贸易政策推动了农产品的出口。

A: I got an invitation to a financial planning seminar. And I don't want to go alone.

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

【新生的英文翻译】

dario: oh of course. i forgot. my favorite drink is coke. i just love the bitter-sweet taste!

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

【参】decomposition（n. 分解）

典型例题

1） It was last night ___ I see the comet.

A.　the time　B.　when　 C.　that　　D.　which

答案C. 强调句的结构是： It +be +强调部分 + that (who) + 主谓句。　强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 \"who\"，其余用that。

原句：　My father did the experiment in the lab yesterday evening.

sledding [sledalt] n. 滑雪（skee）

《卫报》 The Guardian：http://www.guardian.co.uk

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