青岛万达广场SAT培训学校

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教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

cast beyond the moon 痴心妄想； 胡乱猜测， 想入非非

cover oneself with the moon 露宿(指流浪汉与失业者)

以上就是四种练习快速的方法介绍，其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过，只是我们没有意识到而已，而一旦把它们作为方法单独挑选出来，然后按照其要求坚持练习，就会取得很好的效果。这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度，关键还要看你怎样去挖掘这些方法了.

【参】connote（v. 意味着；暗示）；notify（v. 通知）

【记】词根记忆：a（加强）＋like（相似的）→相似的

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

His doctrine contained nothing novel .

The new semester began. \"The new semester, new atmosphere,\" the other words are right, first, a \"wind\" of the new semester is involved in our class. From five grade up to the sixth grade, school is more busy; I also have the sense of enthusiasm; The more the intensity of learning. The most important thing is that we change the head teacher, miss gao.

【记】发音记忆：“包给你”→把整个包厢都“包给你”→包厢

【记】联想记忆：圆木（log）一般很重，放在c后自然是妨碍（clog）了

【搭】strive for 奋斗，争取

layer [ler] n. 层，层次

【搭】compare with 与…比较，对照；

如果遇到这样的题目或相关的关键词，那么该题就一定是利弊题目。

The failures and reverses which await menand one after another sadden the brow of youthadd a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do.

mold [mold] n. 霉菌（fungus）；模型（type）vt. 塑造（shape, figure）

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