课程标题:2021年青岛崂山区学托福的学校
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我们认为,举两个例子比较合适。
也就是说,举的例子一定要非常有代表性,要么是历史上有名的人或事件,
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Lesson 33
Text A
We Are Not Deaf !
Jane and Lise have had lunch with Uncle David and Aunt
Janet. The two old people are deaf , and the girls are tired because they have
(E)10
从拳王阿里的引言中,我们看到比较倾向性的观点,阿里所说的“will”和“skill”,其实就是题目中所讲到的“motivation”和“taleent”。阿里的态度是“But the will must be stronger than the skill”(意志力必须强过技巧,才可能成为冠军)。那么,我们可以认定,选择motivation更安全。(当然,到底如何写,考生可以有不同的见解,只要说得合理就行。)
如果一个序列从第二项起
起码,该段落的前面两句话是多余的,在这里没有必要介绍哥伦比亚航天飞机的科学任务是什么,没有必要花大量的笔墨在飞机失事之前的东西。
2021年青岛崂山区学托福的学校
would as soon do A as B (宁愿做A不愿做B)
根据关键词判断sat阅读题型:Sat阅读题型共分9大类,考生可以根据关键词来判定题型,一般来说细节题和词汇题可以通过定位区间判断,如果是主旨题或双篇题,就是判断关键词的位置所在的观点句来判断。
因此,对这套丛书中的每一道试题分析,下笔之前我都会根据这么多年的SAT教学经验,预判学生们可能的难处、疑惑,然后再决定在这道题上我到底是不厌其烦、演释再三,还是一笔带过。
单词提前记扫除了讲新课的词汇障碍,语法提前讲扫除了交际和阅读的障碍。词汇、语法、阅读三者不可分。在初中英语实验教材中我们安排了精读和泛读。精读要完成大纲规定的必学内容,重点突出精讲的语法内容;泛读是扩大知识面的内容,体现提前略讲的语法教学内容。每个单元的教学均构成“语言结构交际化模式-会话-阅读(精读)-泛读”的学习模式。如下面的一个单元结构是过去时,会话是过去时,前两项为阅读扫清了语法和词汇的障碍。没有好的结构就没有好的交际,语言结构是准交际形式,会话是真正的交际,阅读是结构和交际内容的综合体现。
同时,你对这个故事要有足够的了解,要真的觉得有东西可写。
The main problem is unemployment主要的问题是失业。With mathematical problems, you can save time by approximating.对于数学题,可以用取近似值的办法节约时间。In some cases a problem child is placed in a special school有时,问题儿童被放在特殊的学校。\'Can you repair it?\' \'No problem\'“你能修好它吗?”“没问题。”\'I ought to think about going actually. If that\'s all right with you.\' \'Yeah. No problem.\'“事实上,我应该考虑去,如果你不介意的话。”“嗯,没关系。”He told Americans that solving the energy problem was very important他告诉美国人解决能源问题非常重要。I do not have a simple solution to the drug problem.我没有解决毒品问题的简单办法。
或者说,英雄是否注定有一天会被人们遗忘?本题目可以归纳为是否存在永恒的英雄。
第一节 方程
但真正动笔的时候,我才发现,实现这个目标其实并不容易,因为课堂讲课和在书中用文字阐明其实有着非常巨大的不同。
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