青岛市北区SAT培训学校

新闻标题：2019青岛sat学校

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语音未过关，在与外方进行交流时就会增加新的障碍。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

“你无法掌控股市行情，”我说道，回想起当初祖母的炒股建议，“不过你总可以不断尝试啊!”

精读课文进一步运用本课的结构，集中围绕一个话题进行过去时态的交际。泛读课文不但运用过去时，也充分体现提前讲的其他的时态。

3. Picture it...

盖尔号的船员鲍比正要为离婚案支付律师费，还要和新女友克利斯蒂娜建立新生活。

15. Why not? 好呀！ (为什么不呢？)

It feels strange to be visiting the place again after all these years.

　　情景对话

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。

5. What do you take charge of?

　　I want to move from California to New York.

［例］The child was saved by a man, the name of whom was not known. 这个孩子被一位不知姓名的男子所救。

有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。

A: So what shall we talk about?B: Whatever you like. So what do you like to talk about?

　　通情达理的同事们一定会回答你：It\'s fine.或That\'s ok.

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