平顶山湛河区雅思培训学校

新闻标题：2019年平顶山附近雅思在哪学

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intuitive [ntutv] a. 直觉的

【例】Most astronomers agree that comets are primordial remnants fromthe formation of the solar system. 多数天文学家认为彗星是太阳系形成时产生的原始残余物。

【例】It is urgent that the acute problem of air pollution in the city be solved. 该都市空气污染这一严重问题亟待解决。

break [brek] v. 打破，折断，破碎；使中止，打断；破坏，违反 n. 打断，中止；休息时间

【派】indication（n. 指标；迹象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

institute [nsttut] n. 研究所，学院 vt. 设立；制定（establish）

【例】That dude in the red car is a ruff rida. [Miami Dade Community College North Campus, Miami, FL, 1998]

【记】联想记忆：加紧审讯（trial），追查踪迹（trail）

　　欢迎来到我们的展位。

heading [hedalt] n. 标题

【记】词根记忆：not（知道）＋or（说，口）＋ious（…的）→众口一词，无人不知→众所周知的；声名狼藉的

【记】词根记忆：at＋tire（梳理）→梳洗打扮→穿着，服饰

【派】convergence（n. 集中，聚合）

haunt [hnt] vt. 萦绕在心头 n. 常去的地方

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

　　茉莉:你来自哪里?

[kntrst] v. 对比，对照（compare, balance）

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