平顶山托福培训学校

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《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

【例】Tradition is paramount, and change comes infrequently and slowly. 传统是至高无上的，变化的出现并不频繁，也很缓慢。

【例】She began to dress only in whitea habit that added to her reputation as an eccentric. 她开始只穿白衣服这个习惯使人们越发觉得她古怪。

【记】词根记忆：maxim（大，高）＋um→最高的，最大限度的

【记】来自ripe（a. 成熟的）

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不为人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 矿物的硬度常常是了解其特性的线索。

【派】collision（n. 碰撞）

【参】concord（n. 和谐）

spice [spas] n. 香料，调味品（season, flavor）

B: Better watch your step. A lot of people would like to trade places with

【记】来自拉丁文astus（灵活）

【派】phenomenal（a. 显著的；现象的）；phenomenon（n. 现象）

【搭】quench one's thirst 解渴；quench a fire/flames 灭火

【记】词根记忆：de＋sol（孤独）＋ate→偌大的平原上只长着几棵孤零零的树→荒凉的

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