平顶山湛河区英语口语培训学校

新闻标题：2020年平顶山湛河区学英语口语去哪个学校

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　　能跟动名词的动词有：

　　avoid,　consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。

She’s said to be a jinx, who would bring bad luck to whoever she marries.

新闻：

教你说地道的英语笑话

众人仰慕的英语专家\">征服英语的33条军规 众人仰慕的英语专家

主要的症结是税收问题。

The main sticking point was the question of taxes.

两种主要的燃烧产物是水蒸气和二氧化碳。

【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 乌鸦对某些食物有明显的偏好。

【记】词根记忆：cent（百）＋enn（年）＋ial→百年纪念

【例】They are having a brief staff meeting. 他们正在开一个简短的职员会议。

I wish to have a word with you, may I?

3)　陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。

isolated [asletd] a. 分离的，隔绝的（secluded）；独一无二的（unique）

我立即就被它的新颖和真实镇住了。

【例】It is time to pack up my gloves and boots. 该把我的手套和靴子打包了。

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

B：真是廉价货。你应该要求退款。

【记】分拆联想：coar（看作coal，煤炭）＋se→煤炭是很粗糙的→粗（糙）的

disadvantage [dsdvntd] n. 缺点（drawback）；不利（handicap）

大学新生的心理适应性特征

He would rather read it ten times than recite it, wouldn\'t he?

9)　陈述部分有You\'d like to +v. 疑问部分用wouldn\'t +主语。

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