平顶山湛河区托福培训学校

新闻标题：2020平顶山托福学院

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在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提的。

worth [wrθ] n. 价值（value） a. 值…的，价值…的，值得…的

I have something important to tell you.我有件的事要告诉你。

　　Stop smoking, please.

　　请不要抽烟 。

　　Let\'s stop to have a rest.

　　咱们停下来休息一下吧。

　　4) 动名词和分词的区别：

　　动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时， 分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。

【例】The fruit turns from green to yellow to red as it ripens. 水果成熟时颜色会由绿转黄再变红。

【例】The image of gods and kings on the surface of the columns was a little bit awesome. 柱子上神和国王的形象有点令人敬畏。

Caprice

n. 怪想法分解为cap+rice，cap是 帽子 ，rice为 大米 ，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法

针对不同需要削弱的点，应该选择不同的策略，而且针对一个点的削弱，不需要三种方法全部用上，做到削弱即可。

If anyone finds my pen, I hope they/he will tell me.有人见到我的钢笔，我希望/他能告诉我。

【记】词根记忆：sal（跳）＋mon→在水中欢快跳跃→鲑鱼，大马哈鱼

legitimate [ldtmt] a. 合法的（legal）；正当的 v. （使）合法

　　She regret not having studied the computer hard.

　　她后悔没有努力学习计算机。

　　Do you remember having promised me that?

　　你记得给我许愿了吗？

　　动名词的被动形式 ：

　　当动名词和它的逻辑主语是被动关系时，用动名词的被动形式来表示。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

【例】A: I'm pretty excited. The outdoor club is going hiking this weekend.

【例】Nancy Ward, a Cherokee leader of the 1700's, became a legeendary figure in Tennessee folklore. 18世纪切诺基人的领袖南希沃德成为了田纳西民间故事中的传奇人物。

谢谢你询价。为了便于我方提出报价，能否请你谈谈你方需求数量?

【记】词根记忆：speci（种类）＋men→（将各种类生物制作成标本→）范例；标本

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