平顶山石龙区雅思培训学校

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“兴趣是最好的老师”，教师要尽力设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可根据学生的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些适合学生心理特征的兴趣活动，比如英语口语竞赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使学生思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新知识，产生一定的成功感。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心设计，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生思维，激发学生的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语练习中形成能力，这样学生就可以较轻松、自然地提高英语语言素质。如学习了英语方位词之后，老师可让学生“talk about your position...”，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给学生创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。

228. I will never forget it. 我会记着的。

Day 03　为什么大学生难管理时间

在发布会上，苹果将要展示新的iPhone型号和Apple TV。

　　搬家绝不会是件轻松事儿。

他周身有一种奇怪的感觉。

范小姐说，在其公司，工作语言用的是英文，无论是收发邮件还是日常对话，英文都占到很重的比例，长此以往，基本上说中文也会不由自主地带上英文，“有时候回到家也转不过来，家人就对我很有意见。”

Apple sent out press invites for its fall iPhone event on Thursday.

126. Don't count on me。别指望我。

句中come across被译为产生了好的。

考生需要熟悉口试内容形式，有针对性地掌握各知识点并加以训练。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。

A: What’s you name?B: York.

276. I'm not sure I can do it. 恐怕这事我干不了。

　　职员:早上好，需要什么帮助?

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