平顶山新华区雅思培训学校

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【记】联想记忆：一个明星（star）后面都跟着一群工作人员（staff）

【例】Fanny Buice had an engaging personality that delighted audiences for nearly half a century. 范妮布斯个性迷人，在将近半个世纪里一直给观众带来欢笑。

Two aspects of the treatment are somewhat novel .

在学术性文章中，一般需要具备三个组成部分

　　Sally:Well, our company has produced textiles for many years,and now we have fifty retail outlets nationwide. We enjoy a good reputation in the textile industry, and now our company has commanded 30% of domestic market.

B: Well, I could visit some friends in Florida, or go to my roommate's home. It's a tough choice.

schedule [skedul] n. 时刻表，日程表（timetable, agenda）vt. 安排，预定（assign, appoint）

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

lop (n)

Someone who is a bit slow, who is not accepted, and who is just plain dumb; someone who is nerdy. (Usually used to put someone down.)

pollen [pln] n. 花粉

【搭】inert element 惰性元素

scar [skr] n. 疤痕（seam） v. （给…）留下伤痕（blemish）

B: I'm not sure it's up to him.

【参】perception（n. 理解；感知）；perceptual（a. 知觉的）

又如在男女交往之中的“距人于千里之外”：

A：How about your date? 你的约会如何呀？

B：No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好，她距我于千里之外，还说我有体臭。

【搭】Glacial episode 冰河时代

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

I\'m as tall as your sister，aren\'t I?

2)　陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。

干扰无线电台广播这种事情并不新奇。

【派】methodical（a. 有方法的；有条不紊的）；methodology（n. 办法论）

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