课程标题:2020年南阳卧龙区零基础学托福
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A: Allow me to introduce myself. My name is Jonathan. Please call me John.
【记】来自add(加)+ition(表名词)→加,增加
commence
【例】The chart shows the amount spent on six consumer goods in European countries. 这张图表显示了欧洲国家用于六种消费品的总花费。
5. 丰富的口语习语和搭配
['prut]vt. 向…靠近,来临;n. 方法,途径
【例】If you are booking accommodationthrough the school, your course and accommodation deposit will be $200. 如果你通过学校预订食宿,你的学费和膳宿押金是200美元。
国家名:Canada
[k:v]vt. 切;雕刻
ab- 离去abstraction(n. 抽象)
【例】What you are doing will start up a vicious circle. 你正在做的事情会引起恶性循环。
['urns]n. 信心;保证;(人寿)保险
class 分类classify(vt. 把…归类)
bind
【记】词根记忆:cas(落下)+cad(落下)+e→一再落下→小瀑布
['tmik]a. 原子(能)的
我们还要根据单词学习的情况,多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后,设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式,帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时,每个辅音字母都要进行反复大量的呈现,提高学生对辅音字母的发音的敏感度。
二、字母学习,初步培养音素意识
通过对比观察,我们发现在21个辅音字母中,b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可,如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练,既能帮助学生正确读出字母,并且能够根据字母发音正确归类26个字母,同时也初步培养了音素意识,便于以后的进一步教学。
三、元音字母发音规则,利用口诀,巧妙记忆
['sen]v./n. 责难,非难
*colour-blind
--- No. Mine is in my bag.
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