南阳卧龙区托福培训学校

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glow [lo] v. 发光（*shine）

imprint [mprnt] vt. 铭记，牢记（engrave）[mprnt] n. 印记，印痕（*trace）

例句-4: \"I really wanted to try out for the basketball team when I was in college. But the cards were stacked against me: I\'m only five feet six inches tall and everybody else was six-two or even taller.\"

人说：“当我上大学的时候，我真想参加篮球队。可是，那不，我身高一米六多，而人都有一米八。”

inventory [nvntri] n. 详细目录，存货清单；库存（stock）

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

suburb [sbrb] n. 郊区

　　这一类型产品美观耐用。

enrollment [nrolmnt] n. 登记，注册；入学

【搭】self-awareness 自我意识；public awareness 公共意识

【参】apostrophe（n. 省略符号）

【记】分拆联想：squ＋ash（灰）→给南瓜施点灰，会长得更大→南瓜

【搭】cuneiform script 楔形文字

B: Well, I could visit some friends in Florida, or go to my roommate's home. It's a tough choice.

radiate [rediet] v. 发出（热量）；辐射

托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

prevalent [prevlnt] a. 流行的，普遍的（*common, universal）

【搭】dairy product 乳制品；dairy cattle 乳牛；dairy farming 乳品业

【派】analogous（a. 类似的）

behaviorism [bhevjrzm] n. 行为主义

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