新闻标题:2019年南阳托福学校培训班
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【记】分拆联想:tower(塔)+ing→像塔一样的→高耸的
【参】marker(n. 标记;里程碑)
【派】subsequently(ad. 后来,随后)
1) 祈使句有两种类型,一种是以动词原形开头,在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。
这时候又出现了一个奇怪的插曲。
小组合作教学模式区别于分层教学,分层教学是每组都有优等生和后进生,他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动,共同学习、讨论、研究,完成学习任务,解决实际问题,达到共同提高的目的。
pretentious [prtens] a. 自负的(boastful);做作的
所以,通过词根、词缀的学习,记忆单词将不再是乏味的,而将成为妙趣横生的“拼字游戏”。
【例】Over 25,000 islands are scattered across the surface of the Pacific. 太平洋上散布着超过2.5万座岛屿。
【派】phenomenal(a. 显著的;现象的);phenomenon(n. 现象)
【记】词根记忆:simul(类似)+ate(使…)→使某物类似于某物→模仿
A:我获悉商学院的招生人数在增加!
uined (ruint) (adj)
【例】Seismic waves are vibrations caused by earthquakes. 地震波指地震产
A:你在听什么?节奏太强了,我都无法专心做功课。
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