南阳实用英语口语培训学校

新闻标题：南阳实用英语口语培训班

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【例】These experiments were designed to detect consciousness. 这些实验用来探测意识。

【记】联想记忆：妹妹（sister）爱吃牡蛎（oyster）

【例】I went rolling out behind the old abandoned high school last night. [Southwestern University, Georgetown, TX, 1999]

2. To leave; to go.

temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）

【记】分拆联想：j＋elly（看作belly，胃）→果冻吃多了会胃胀→果冻

forefront [frfrnt] n. 最前沿；中心（spotlight）

【派】venturesome（a. 好冒险的）

B：买了吗？我买了五件。这太值了。

【记】词根记忆：con（共同）＋sent（感觉）→有共同的感觉→同意，赞成

　　Jasmine:Same here. Are you a new comer here?

这样，强势的那部分有进一步占了上风。

【记】词根记忆：ag＋gress（走）＋ion →走到别的国家→侵略

误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

【例】They should ask for an increase in the budget. 他们应该要求增加预算。

B：她的确给人留下了很深的印象。假如天气好会有更多听众的。

南阳实用英语口语培训班

cushion [kn] n. 垫子（pillow） v. 缓冲（to protect against force or shock）

【派】astutely（ad. 敏捷地，伶俐地）；astuteness（n. 机敏，精明）

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