南通通州区雅思培训学校

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bind

from to 起终点对

其中zero可以替换为naught或读作oh。

【记】词根记忆：absent（缺席）+ee（人）+ism→旷课

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析：此题考查特殊疑问词的用法。在第17课有这样类似的对话：

【记】联想记忆：三个a像滚下的雪球

【例】The Native Americans followed the wounded buffalo until it fell dead. 这些印第安人紧追这头受伤的水牛不放，直到它倒地死去。

【例】All components were assembled in the front workshop. 所有部件都是在前面的车间组装的。

Could I call you by your first name? Yes, you______

A.will B.could C.may D.might

11.表示语言、单位、材料用in。如：

【派】agricultural（a. 农业的，农学的）

【例】Without genetic variability a species lacks the capacity to evolve and cannot adapt to changes in its environment. 如果没有遗传的多样性，物种就会缺乏进化的能力，也就不能适应其环境的变化。

Can he be very busy now?

3.表示“请求、提议”(用在疑问句中)的can和could，这时could比can语气更婉转

［bru:d］vi. 沉思；孵蛋；n.（雏鸡等）一窝

关键词：小学英语；音标；教学模式

音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，避免了因死记硬背或利用汉字、拼音来注音从而导致的发音错误现象。但怎样让音标的教学变得生动、有趣，怎样教能避免学生对英语音标、英语字母以及汉语拼音三者之间的混淆等，都是我们进行有效的音标教学应该亟待解决的。

我们解释了一批农民，商人，律师是怎样的写下了美国宪法，为什么这个文件在今天仍然是非常重要的，这些问题的答案撰写了美国宪法导致了美国的建立。美国历届政府都以美国宪法为方针来建立一个现代的民主国家。

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