南通通州区实用英语口语培训学校

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【记】词根记忆：apo（远）＋log（说话）＋ize →觉得过意不去，远远地说话→道歉

specimen [spesmn] n. 范例；标本（sample）

lack [lk] n. / v. 缺乏，不足（deficiency）

【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?

stretch [stret] v. 延伸，拉长（*extend）

【例】In a small community, behavioral norms are more likely being homogeneous than in a large city. 在小社区，行为规范可能比大都市更加统一。

【记】分拆联想：pad（动物的肉趾，如鸭蹼）＋dle→鳍状肢→脚蹼

建议各位考生在准备托福写作时，除了了解熟悉各项原则外，在条件允许的情况下多开展针对性练习，如针对此项评分原则，考生即可练习如何运用连接词，如何安排过渡句，以及如何事先构思，用最清晰的思路，最统一的思想，最直白的回答完成一篇最有挑战的托福独立写作。

phenomena [fnmn] n. [pl.] 现象

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

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【例】The citizens demanded anoverhaul of the corrupt government. 公民要求全面治理腐败的政府。

(2) Detail 细节：为了详细说明段落的核心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

【例】They should ask for an increase in the budget. 他们应该要求增加预算。

【记】词根记忆：awe（敬畏）＋some（充满…的）→使人敬畏的

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