南通港闸区英语口语培训学校

新闻标题：南通港闸区在哪可以学英语口语

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I wish to have a word with you, may I?

3)　陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。

zealous [zels] a. 狂热的（crazy）

机场入境：
麻烦请给我你的护照。May I see yourpassport, please?

I think that is one of the major ingredients in his success.

我认为那是他成功的主要因素之一。

Science and technology have made major changes to the way we live

科技极大地改变了我们的生活方式。


The rail strike is causing major disruptions at the country\'s ports.

【例】A: Hey, Teresa! Thanks for agreeing to help me review all this history material.

survive[svav] vi. 幸免，幸存

　　Are there any free gift products or samples?

【奇怪的英语怎么说】

honest [nst] a. 诚实的；正直的（uprright）；老实的

acute [kjut] a. 极度的；（事情）激烈的（*intense），剧烈的；敏锐的（keen）；严重的

【记】词根记忆：ex（出）＋ceed（走）

supreme [suprim] a. 最高的；最重要的（*most outstanding）

　　3.I\'ll show you your private office.

一般将来时 will / shall be + done

14)　 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：

a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

inconspicuous [nknspkjus] a. 不显眼的（unapparent）

【例】Impurities are washed out with methanol, I think, before this gas is sent on to reactors where it's changed into oil. 我认为，这种气体在被送往反应器转变为油之前，其杂质就用甲醇清洗干净了。

【记】fore（前面）＋front（前面）→前面的前面→最前沿

过去将来时 would / should be + done

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