南通崇川区实用英语口语培训学校

新闻标题：2020南通市哪里可以学实用英语口语

南通崇川区实用英语口语是南通崇川区实用英语口语培训学校的重点专业，南通市知名的实用英语口语培训机构，教育培训知名品牌，南通崇川区实用英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

南通崇川区实用英语口语培训学校分布南通市崇川区,港闸区,通州区,启东市,如皋市,海门市,海安县,如东县等地,是南通市极具影响力的实用英语口语培训机构。

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

［'klni］n. 殖民地；（动植物的）群体

立刻分离 immediate

In addition, I need friends to help me when I am in trouble.

【记】联想记忆：集市（bazaar）上都是奇形怪状的（bizarre）货物

lat　放collate（v. 对照，核对）

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

【记】词根记忆：a（不，无）+bound（边界）→没有边界→充满

这座新兴的城市，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。

*absent

*bow

【记】词根记忆：biblio（书）+graphy（写）→写书所用的书→参考书目

【记】来自civilize（vt. 使文明）

【派】activator（n. 催化剂）

*complain

【例】The music gradually blended into the city noises. 音乐逐渐和城市的噪音混杂在了一起。

考生需的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已列出，如：友好往来、交流、、劝说、感情、与否、空间描述、、发表意见和看法、争辩。

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