南通崇川区雅思培训学校

课程标题：2019年南通崇川区哪里有雅思培训班

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南通崇川区雅思培训学校分布南通市崇川区,港闸区,通州区,启东市,如皋市,海门市,海安县,如东县等地,是南通市极具影响力的雅思培训机构。

leftover [leftovr] n. ［常pl.］剩余物；剩饭菜

A bus is being pushed by the passengers. 乘客正在推一辆公共汽车。

布莱恩：如果名模觉得它好，我就觉得它好。

crusade [krused] n. 十字军（远征）；运动（movement） v. 加入十字军，投身正义运动

词汇量的匮乏严重影响并制约着一个人听、说、读、写等各方面能力的发展，更会成为各种英语考试的障碍。不掌握一定数量的词汇，任何技巧都宛如隔靴搔痒，难有成效。

【派】rehabilitation（n. 恢复，复原）

veto [vito] n. 否决（权），禁止（prohibition） vt. 否决

composer [kmpozr] n. 作曲家

这些联盟包括， NFL（National Football League）国家橄榄球联盟， MLB（Major League Baseball）美国职棒大联盟， NHL（National Hockey League），以及我们中国人已经很熟悉的NBA（National Basketball Association）。

consult [knslt] v. 请教；商议（counsel）；参考，翻阅（refer to）

collide [klad] vi. 碰撞；冲突（conflict）

【记】词根记忆：non（不）＋sense（意义）→无意义的话→废话

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

【记】词根记忆：fum（烟）＋e→烟

【参】emphasis（n. 强调，重点）

【搭】alternately spaced 交互排列

强调主语： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀

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