内江雅思培训学校

新闻标题：2019年内江学雅思哪里比较好

内江雅思是内江雅思培训学校的重点专业，内江市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，内江雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

内江雅思培训学校分布内江市市中区,东兴区,威远县,资中县,隆昌县等地,是内江市极具影响力的雅思培训机构。

1. C

On entering the room, candies were being served.［×］

at once;

immediately;

straight away;

right away;

例句：

I\'ll make a commitment with you right now .

我要马上跟你把租约敲定。

I hope to announce the winner shortly .

我希望马上宣布胜利者的名字。

The balloons will start popping any minute now .

气球马上就要爆了。

The problem calls for immediate solution .

这个问题非得马上解决不可。

Please wait : i am just finishing a letter .

请稍候，我马上就写完信。

His new product is about to be published .

他的新作品马上就要出版。

He always tackles problems straight away .

总是一有问题就马上处理。

He could not immediately accept the post .

他不能马上接受这一职位。

I am bursting to tell him the news .

我恨不得马上就告诉他那个消息。

【马上的英文是什么】

马上的英文：

at once

right away

immediately

参考例句：

It’s spoiling for a hurricane, if you ask me.

要是你问我的意见，我认为飓风马上就来。

（E）10

a: hey eve, how are you?

B: I’m fine, celia. And you?

A: I’m ok. I’m so busy!

B; do you have a lot of homework?

A: yes. Don’t you?

B: of course I do!

A: which class are you working on right now?

B; I’m studying for my chemistry exam tomorrow.

A: are you in mrs.green’s class?

B: yes. Are you?

A: yes. We must have the same exam tomorrow!

B: do you want to study together?

A; sure. This library is too quiet though.

B; do you want to go to and empty classroom?

A: that sounds good.

B; ok. Let’s go!

Intermediate

A: lucy, you’re back. How was your first day of school?

B; it was great. I had a really good time.

A; what classed did you have?

B: well, I had English from 9:00 to 11:00, art from 12:00 to 2:00, and math from 2:00 to 4:00.

A: what do you think about the teachers?

B; to be honest, I liked all of them, except for the math teacher. Though he must be quite young, he seem like an old person. He’s so boring!

A: that’s too bad. How was your English teacher?

B: she was great. In today’s class, she gave us a lecture on how to be a good student. She told us not to cram for exams, and to pay more attention on communicating that memorizing.

文章结构清楚，段落过渡自然（如第三段的第一句话起到了承上启下的作用，即My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation.）。作者具有一定的驾驭语言的能力（如wither from neglect等），句式结构多变，该简单就简单，该用笔墨的地方就用笔墨，而且全文没有文法上的错误。

值得注意的是，对于SAT的作文题，你是什么样的观点不会影响你的最后得分，关键是你的观点是否被有效证明。

我们在前面分析过如何变化用词，变化用句；尽管都是“变化”，但用词变化需要努力扩大词汇量，只要留意，就可以达到“四两拨千斤”的效果。

SCORE OF 6

我们真的希望听到别人真心的建议吗

Statistics（统计学）is an interesting subject.

例：Trains A, B and C passed through a station at different speeds.. Train A's speed was 3 times Train B's speed, and Train C's speed was twice Train A's.

对于中学生而言，提高理解能力非常重要。如何尽快提高理解能力的确不容易，中学生需要负出艰辛的劳动掌握一些技能技巧才能如愿以偿地短期内提高理解能力。下面笔者根椐两年多的中学经验来谈谈提高中学生阅读理解能力的一些方法。

首先，快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读;第二次以后，可以仔细地读。

第二，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。

第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高理解能力有着举足起轻重的作用。

第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。

第五，建议学生们背课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。

总之，采用多种方法扩大阅读量来逐步提高阅读能力。只要重视技能技巧持之以恒，一定能如愿以偿地提高英语水平。

充满希望的英文释义：

full of hope

充满希望的英文例句：

朋友们，春天是充满希望的季节。

Friends, spring is a season full of hopes.

如果你能为此承诺，你将体验到上帝给你的爱，那分充满希望，能量和欢乐的爱。

如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么就需要通过自己对自己将英语来创造英语环境.比如对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情.

D. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.

两边减去第一轮得分25，得到所求的第二轮得分可能的范围44≤Don的第二轮得分≤48，

如在第二段的最后一句使用yet开始，表示自己不满足于眼前的快乐，而在第三段使用so开始，和第二段构成了呼应，段落之间的过渡因为这些过渡词而显得十分自然。

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