内江实用英语口语培训学校

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五、实用项目设置，直击新托福考点

B: No problem. I can switch overto something lighter.

【例】I know many of you are already at the forefront of the work place technology. 我知道你们很多人已经处于车间技术的前沿领先水平。

【记】词根记忆：de＋fin（范围）＋e→划定范围→定义

【参】desert（n. 沙漠）

B: Are you kidding? Tomorrow is the deadline for my project.

【记】词根记忆：ana（并列）＋log（说话）＋y→放在一起说→类比，类推

radiate [rediet] v. 发出（热量）；辐射

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

A：你买打折的运动衫了吗？

【例】What does the author imply about the raw materials used to make glass? 作者对制造玻璃的原材料有什么暗示？

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【例】More dense atmosphere gradually enveloped Earth. 更加浓厚的大气逐渐覆盖了地球。

【记】分拆联想：a＋cut（切）＋e→一刀切→极度的；激烈的

　　我叫吉姆，是新来的职员。

converse [knvrs] vi. 交谈（talk, disc

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