内江市中区托福培训学校

新闻标题：内江市中区托福培训机构

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【派】envelope（n. 包层；信封）

Spring breeze blowing through the earth, the earth turn green; The spring breeze blowing trees, leaves gently shake, the wind as if to tell jokes, tree smile curved waist; The window clapped ring, like in the happy clap your hands; Look, leaves brush to fly, the wind is the eldest brother with wire rope skipping had more time!

【记】词根记忆：ex（出）＋ceed（走）

该方案主要的受益者是北部和中部地区的人们。

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么.

【参】post（v. 邮寄）；most（a. 最多的）

unprecedented [npresdentd] a. 空前的（unexampled）

由我公司推荐的已被客户录用的候选人在3个月内自动离职或因工作表现不合格而被解职，将不在加收额外的推荐服务费并推荐替代人选。

【记】联想记忆：绵羊（sheep）在陡峭的（sheer）山坡上吃草

阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。

A：我们从小就没有电视。如今我还不如何习惯看电视。

今年暑假，你打算干啥？

口语中无比奏效的简短赞美

dario: well, how about if i ask you what drink you would take to a deserted island?

【记】来自lay（层面）＋er→层，层次

convince [knvns] v. 使确信，说服（persuade, assure）

【记】词根记忆：pro（向前）＋ceed（前进）→向前前进→进行；发生

【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 贝蒂在那次会议上确实发脾气了。她应该学着更讲究一些策略。

A speech will be given this afternoon. 今天下午有一个演讲。

composer [kmpozr] n. 作曲家

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

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