南京栖霞区商务德语培训学校

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    由城市名字派生的形容词均加词尾-er，且首字母大写，无词尾变化。例如： der Klner Dom 科隆大教堂6. 由基数词派生的形容词加词尾-er，也无词尾变化。例如： die neunziger Jahre 九十年代7. 以-a结尾的形容词，在名词前作定语时，词形不变。例如： lila eine lila Bluse 一件紫色的女士衬衫但在口语中，表颜色的形容词有时会出现词形变化。例如： ein rosaner Schal 一条粉红色的围巾许多其余的颜色形容词无形容词词尾，而无词尾的形容词常不符合语法规则，所以人们在其词尾加上构词成分-farbig 或farben来使用。

    第一次国家考试通常是理论考试、类似于大学里的大学结业考试(akademische Examina)。大学学习结束后，是一个有职业针对性的、实用的培训阶段，该阶段结束后会举行第二次国家考试。外国留学生也可以参加国家考试。不过必须认真核实，参加这样的考试是否意味着将来可以在自己的祖国从事中意的职业。

那么接下来我们会按照欧标等级

    如果动词词干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 结尾,在现在时变位时单数第二第三人称、复数第二人称需要词尾加e的. 命令式中动词词尾不能省去ez.B. Bilde den Satz!请你造这个句子!ffne das Fenster !打开窗户!2) 强变化动词(词干需要变音的动词)对于现在时变位时动词词干需要变音的动词,在命令式的时候动词词干不再变音.词干后的e可加可不加.

    德语的语法规则不简单，即使在学习的时候掌握了，实际应用中还是很容易犯错。大家在学习德语的时候，千万不要怕犯错!因为有时候德国人自己语法也是错的!有一次和几个德国人讨论一个话剧剧本，在剧本中发现了一个很明显的语法错误，还以为是印刷的错误。结果那几个德国人竟然都开始放声大笑，跟我说“哎呀，这很正常，这个不重要”…… 小编我忘不了他们当时那魔性的笑声。

    被动语态是德语中一个重要的表达方式，其构成是：助动词werden的各种形式+动词的第二分词。具体在各个时态中的形式如下：（以第三人称单数为例）现在时：Das wird gemacht.现在完成时：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）过去时：Das wurde gemacht.过去完成时：Das war gemacht worden.第一将来时：Das wird gemacht werden.第二将来时：Das wird gemacht worden sein.情态动词本身不能构成被动语态，但可以和实义动词一起构成被动句，形式如下：

    2016年欧风LPE教学系统升级，学习管理服务中心进一步完善。通过线上线下展开教学服务，打造学习闭环 。

课程介绍

介绍语基础语音知识，使学生充分掌握语字母和各类字母组合的发音，建立简单、扎实的德语语法结构体系,在基础语法基础上，扩大词汇量,阅读难度增加，对各种词汇，短语，表达方式的积累会更深1些。口语开始不限于简短的语句，并要求能简单表达自己的观点。听力练习和听写仍是每日常规项。上海德语辅导课程课程共400课时，学习完毕后可以达到欧标A2语言标准。

    Im Schnitt verdienen Frauen 22 Prozent weniger Geld als Mnner. Das heit, wenn ein Mann für seine Arbeit 1.000 Euro bekommt, bekommt eine Frau nur knapp 800 Euro. Auch dann, wenn die Frau einen hnlichen Job und eine gleich gute Ausbildung hat wie der Mann. Das haben Experten vom Statistischen Bundesamt herausgefunden.国家联邦统计局的专家们调查发现，平均下来，22%的女人比男人赚的少。这就意味着，职场上男人可以得到1000欧，而女人只能赚的不到800欧。这远远还不够，即使女人有着同男人一样的工作和受教育水平。

　　2、培养日常听说能力：

　　2、引进德国较新原版教材，会话场景详细区分，帮助学生了解德国文化及德国人的思维方式;

　　学习外语的方法：利用背诵提高口语实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话(一个人充当几个角色)，背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。

　　3、有一定德语基础，但希望随时能复习巩固的学员；

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