南京ps培训学校

课程标题：南京高淳县在哪学PhotoShop软件

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顺带想起的是他在对「WORLD MUJI」上设想，他不反对全球化，也并不想在全球化中强调日本设计的特殊，而是更多的考虑，如果 MUJI 在意大得发源、在中国发源、在美国发源的结果是什么。因此即使 MUJI 一向强调的是匿名设计，现在他希望更多的本地化设计加入到其中，鼓励更多人根据自己所在环境参与 MUJI 的设计。

不论通道类蒙板的哪种应用，都是基于灰度图中的一种关键信息-灰阶。用于遮挡时，蒙板灰阶值越大，目标图层显现的程度越大，也即目标图层的不透明度越大；反之，蒙板灰阶值越低，目标图层显现的程度越低，也即目标图层的不透明度越小。

全面系统掌握PHOTOSHOP的使用与技巧。

“速成”,当我们准本进入一个陌生行业或者学习一门新的知识或者技术的时候可能会想到“速成”。那到底什么样的学习方式才是真正的速成呢？有一些人的理解是：速成就是快速将所要学的知识点、软件等都学完，掌握这些知识或软件的基本结构和名称。当然,每个人对速成的理解都不太一样,但是这样就让一些培训班借助学生这样一个存在误区的想法而趁虚而入。

如果要在细分点，在不同的领域，比如画册、杂志、报广、或是dm,在设计方法上坚持大原则的同时又有自身个性特点，窍门把握住方能照猫画虎，画册设计一般较为平面，元素块对大空间的要求较高，显得大气呵成，图片与文字的搭配以及设计元素的运用精简到及至，图片质量高，以图引人，辅助图形和文字烘托气氛，整个设计要上干净、大气、平面化。杂志的编排设计应该是在画册的基础之上，又不同于画册，主要是杂志的设计一方面要精简，同时又要信息量大，空白处可能不象画册那么多，但又要尽力使其大气，所以杂志设计时，空间（空白处）尤为精贵，因为客户的大把钞票可能不希望留空，这样控制起来颇废心思，而且杂志还要把精力放在阅读方便上下工夫。总体来说画册、杂志共性多，属同一类吧。报广和dm有共性也有不同，从内容上看，报广应以形象为主，文字为辅，以满足快速读报的需求，而dm则函盖形象与内容的全部，尽可能满足客户对信息量的需求，共同点则是设计上力求丰满，层次多，不需显得太平面，比如常用的底图不要太干净，哪怕放个花瓣隐约其中，底图也可透明些，主题图片叠加其上，配以大色块，划分出空间，总之这种立体感可从整体图片的虚实、模糊、透明、单彩等对比方式进行，这样看起来画面饱满，有时报广也用白底加图片的单一设计，这时应慎用，除非你要说明的图片色彩处理上相当精彩，这样把读者注意力全布集中起来时也可用。另外还有些宣传单页、企业样册设计时就是要把握好这个度，应是趋于画册和报广之间。

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这是与客户谈判的最优先的重要技巧。如果设计师只顾着说自己的创意到底有多棒，是你的全部心血，并关闭心门不听客户想法，最后很可能输掉这场谈判。这时要记得外头还有很多的设计师在与你竞争，绝对不可以不是因为技巧或经验的关系，而是因为太过以自我为中心失去这个客户。

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天琥教育优秀学员刘清武学员姓名：刘清武

就职岗位：设计公司总经理

学习感言：一次选择，从此改变。我非常感谢天琥的老师对我的帮助和支持，在天琥，我学到的有用的东西不是老师们交给我的设计技巧，而是他们引领我接触到前沿的设计理念。

设计师要掌握相关的专业理论知识，多看专业理论知识以查漏补缺。同时更需要学习各种各样的知识。拥有丰富的知识，你大脑里的“素材”就越多，它们都将可能参与到你的设计里，你的设计才会生动饱满，富有思想内涵。所以知名的设计大师们往往都是全才，他们不仅精通设计，更精通其他很多领域。

诚然，审美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我们是有捷径可取得。万事万物都有发展的规律，美，也应有规律可循。抓住几条定律，控制几条回避，加上不懈探索研究，让设计变得轻松愉快，理论指导实际，应该是可行之路。 平面视觉设计总是要先视觉后设计，就是先要满足眼睛的要求，而大多数人眼睛对美的要求应该是统一的：画面整体，元素构成默契，层次分明，重点突出。

平面图形设计与汉字构成学原理

A、创意：是平面设计的第一要素，没有好的创意，就没有好的作品，创意中要考虑观众、传播媒体、文化背景三个条件。

B、构图：构图就是要解决图形、色彩和文字三者之间的空间关系，做到新颖，合理和统一。

C、色彩：好的平面设计作品在画面色彩的运用上注意调和、对比、平衡、节奏与韵律。

不管是报刊广告、邮寄广告、还是我们比较经常看到的广告招贴等，都是有这些要素通过巧妙的安排、配置、组合而成的。

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计划师一定要自傲，坚信自个的自个崇奉、经历、眼光、品味。不依从、不顾影自怜、不骄、不浮。以慎重的治学心境面临，不为特性而特性，不为计划而计划。作为一名计划师，有必要有一同的实质和高明的计划技能，即不管多么凌乱的计划课题，都能通过认真总结经历，用心考虑，反复推敲，导致消化同类型的优异计划精华，完结新的创造。

然而，纵观当今中国的设计教育，其现状究竟如何呢?带着巨大的震惊和愤慨，马蒂亚斯教授耳闻目睹了时下正在发生的深刻巨变。面对这种巨变，马蒂亚斯教授打算作出的决定乃是：要么，我不跟这种教育体制“玩”了，否则，日后我会因为自己曾为这种不良发展势头推波助澜而深感愧疚；要么，我就准备同这种体制长期斗争，以促使它能向一个积极健康的方向发展。

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