新闻标题:2021年南昌托福哪里学
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教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价,及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评,这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之,小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色,不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力,才能有效地提高教学效果,达到教与学的互相结合,互相促进。
postcard [postkrd] n. 明信片
【搭】distinguish from 区别,识别;distinguish oneself 使出名
have to be checked daily to make sure they are groomed probably. 所有的道路都得每天检查,确保其已清理整洁。
【例】Nancy Ward, a Cherokee leader of the 1700's, became a legeendary figure in Tennessee folklore. 18世纪切诺基人的领袖南希沃德成为了田纳西民间故事中的传奇人物。
【记】分拆联想:syll(音似:say)+able(可以…的)→可以说出来的→音节
nomadic [nomdk] a. 游牧的
【记】词根记忆:cat(看作cad,落下)+astro(星星)+phe→星星坠落,大难临头→大灾难
由于生活节奏的加快,各行各业的竞争日趋激烈,激励每个人去追求一个又一个的目标。
recall [rkl] vt. 回忆(起),回想起(recollect) n. 记忆
一、重点词汇“一网打尽”,单词无序胜有序
【记】词根记忆:ex(外)+ternal→外部的
【参】substance(n. 物质)
Now there came a strange interruption .
While, media like TV or Internet can only equip me with(以…武装) knowledge and information, they are incapable of giving me spiritual satisfaction(精神上的满足).
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