南昌托福培训学校

新闻标题：2021年南昌托福封闭班

南昌托福是南昌托福培训学校的重点专业，南昌市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，南昌托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

南昌托福培训学校分布南昌市东湖区,西湖区,青云谱区,青山湖区,新建区,红谷滩区,南昌县,安义县,进贤县等地,是南昌市极具影响力的托福培训机构。

2. 示范答案

durable 耐用的

二、主动创造环境进行口语训练。

您应当永远不要回复这类邮件，甚至是点击邮件中的链接。否则通常会导致更多的垃圾邮件向您发送过来。

Today the parenting website Mumsnet and the consumer campaigner Martin Lewis have joined forces to launch an online application to make financial education a compulsory element of the school curriculum in England.

参与有创意的组织。

2.provide sb. with provide sth. for sb. 向某人提供某物，供应

　　Could you give us a hand when we move our house?

指导阅读方法，提高阅读理解能力

培养阅读能力，掌握阅读技巧是阅读教学中重点，精读与泛读的巧妙结合，对文章细节的捕捉，就精读细读到段到句。对于与段意，文意的掌握相关的题目，就通过泛读的方式获取。寻读，顾名思义，就是根据题目来寻找答案，这种技巧很直接，通常是任务型。如人名，地点，时间，原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性，当我们要确定文章的主题，作者的观点，文章的风格等，我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇，提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法；根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义，还可以利用上下文提供的线索来推测出词义，通过分析句子结构来理解词义。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容，可判断oath为“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根据look like pagodas塔似的boxes，推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练，学生的理解和判断力有所提高，遇到生词也敢去猜测了，节约时间，提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法（泛读、略读、跳读、细读），一方面在扩大学生阅读量，提高阅读速度的同时，着重提高阅读效率，反复训练理解技巧。

老话!并非新奇!

What a hotty; I wanna doink him. [Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI, 1998]

I think time management is particularly hard for university students because:

Besides eating, young people visit older family members and kids are blessed with a red pack of \"lucky\" money. And then, people gather and eat again (!), leading to a lot of advertisements about fitness right after the Chinese New Year holiday.

198. Don't be so childish. 别这么孩子气。

8.How do you feel today？你觉得怎样？

（他已经牢牢地确立了自己作为一名世界知名的心理学家的地位。）

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