南昌八一大道托福培训学校

课程标题：南昌八一大道专业托福培训机构

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此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。

alternately [ltrntli] ad.（指两种事物）交替地，轮流地；间隔地，每隔一个地

【搭】concentrate on 集中，聚精会神于

modulate [mdlet] v. 调节（temper, adjust）

【记】词根记忆：para（辅助）＋meter（测量）→辅助测量→参数，参量

It is impossible, isn\'t it?

He is not unkind to his classmates, is he?

20)　must在表\"推测\"时，根据其推测的情况来确定反意疑问句。

小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。

【例】Get the pizza with rony. [University of Wisconsin-Madison, Madison, WI]

【例】Could you please give me a tow? 你能拉我一把吗？

【记】联想记忆：身体强健（sturdy）是学习（study）的本钱

【记】联想记忆：quen（看作queen，女王）＋ch→扑灭女王的嚣张气焰→熄灭

The classroom is cleaned by the students every day. 学生们每天都打扫教室。

17） The baby liked to feel the touch of her shiny， new toy．

小宝宝喜欢新玩具闪闪发光的触感。

18） The new leaves in springtime have a soft touch．

春天的新芽有柔软的触感。

【派】currently （ad. 如今；普遍地）；concurrent（a. 同时发生的）；currrency（n. 货币）

　　我们新品迭出。

【派】mentally（ad. 智力上地；精神上地）

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