宁波镇海区日语N4N5培训学校

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    汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。

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    テレビは嫌いではありませんが、あまりません。并不是讨厌电视机，只是不太看。彼女は肉やの入った料理は一切食べない。凡是有鱼肉的菜她都不吃。金持ちは必ずしも幸福とは限らない。并非有钱人就幸福。こんなにたくさんの仕事は一人ではとてもできない。这么多工作我一个人怎么都完不成。

    所以在最后一个月里，大家要多给自己空出大块的时间进行模拟考试，做题时要以考试的状态去进行，不要查字典翻书，限定各部分的做题时间，有意识地提升做题速度。

    最后再记住三个发音：（yuki）：幸、行、之 （fumi）：文、史 （hiko）：彦 这样差不多你就够用了，基本八九不离十。比如，看到“田中弘”，就知道是（tanaka yoshihiro）；看到“木博之”，就知道是（suzuki hiroyuki）；看到“渡隆”，就知道是（watanabe takanori）。

    苦练日语时，一定要“大声说”，因为只有大声说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘，中国人读外语的声音 实在是太小了！

    哪个民族都有一些骂人话，甚至还有“国骂”，日本亦然，但是日本不知从何时开始，到现在骂人话已退化到了几乎无影无踪的地步。日本人不但不使骂人语发达，相反日本人把几乎所有的东西都进行了美化。

    街道：～丁目「～ちょうめ」；～町「～ちょう」；～「～そう」；～目の～（1つ目の角）；～から～番目「～から～ばんめ」；～目「～けんめ」/第～家

    还没有安装日文输入法的沪友请参考日语输入法介绍，手把手教你如何安装日文输入法。正式介绍之前，我们先来看一下日文键盘的分布图，虽然和中文的不完全一样，但大体上还是可以通用的。

    日本现仍有许多当地方言。在诸如广播、电视和电影等大众媒体的影响下，以东京话为基础的标准日语已逐渐推广到整个国家，但特别的是，京都和大阪人所讲的方言继续保持繁荣，并保留着其威望。

    日语N3语法句型：～と思う/～にする/～ないで/～なければなりません，１．～う(よう)と思う意思：我想……接续：动词推量形＋う(よう)と思う例句：彼は来るだろうと思う。我料到他会来的。２．～にする意思：表示选择、决定的结果接续：名词＋にする，例句：教室が足りないので、室を教室にした。因为教室不够，把阅览室改成教室了。

    日语中的敬语表达方式非常发达足以说明这一点。以至使日本学习者对它的掌握颇费功夫而叫苦不停。但学习日语是体验、接触、理解日本文化的最直接的途径。

    日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的“字母”。日语的发音相较其他语言其实是简单的，上手也很快。但对于初学者来说，最大的问题就是记不住。那么该如何记忆五十音图呢？

    你从开始学日语至今，曾经“一丝不苟地”彻底模仿过一盒录音带吗？如果没有，赶紧去做吧！（我们的调查结果是：几乎没有人曾经这么做过！ 所以没几个人能讲一口流利的日语！）

    一般认为，当代日本的文字体系包括起源于中国的日本汉字、平假名和片假名三部分。其中，相对于表音文字的假名，表意文字的汉字曾被称作“真名”。虽然中国人对汉字并不陌生，但遇到诸如：“”、“”、“”等汉字时，还是会感到困惑。这些字是日本人创造的汉字。

    与日本人交流时要“大胆说”，不要害怕犯 错误，要热爱丢脸。记住：犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。

宁波镇海区日语N4N5培训学校成就你的白领之梦。学日语N4N5就来宁波镇海区日语N4N5培训学校我们坚定不移地走上了学术化，国际化的道路，小班化及多媒体教学授课模式，学生（留学或求职需求）、日企员工、对日贸易企业负责人及管理层和日语爱好者。目前，日语培训需求群体中占比最大的仍然是学生，占总人数的37.6%。学会日语可从事翻译、导游、外贸业务、日语教师，出国留学等等

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