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这样，一个完整的结束段落就形成了。

也许你会有疑问，什么句子是“美国人爱看的句子”呢？很简单，好莱坞大片中经常会出现的一些句子，就是美国背景的人最爱看到的句子，包括看你卷子的美国考官。

E的问题是使用了has，同时else很多余，并且moderate amounts of intelligence的表达不够简洁。

次反问，一串反问都行，就是不要到处都是疑问）；第三句话，明确作者的观点：There are many things people do or say in their everyday lives that contradict this supposed desire for honesty（生活中有很多人们并不追求真实的例子）。

第二段举了恺撒大帝的例子，他在他那个时代被认为是英雄，但是他有自身性格上的缺陷，这些缺陷拿到现在来看他就不能被称为英雄了，借这个例子，作者说明了没有永恒的英雄。

比如：

（D）21

文章从第二段到倒数第二段，使用的是一种非常轻松（当然不是口语化）的口吻，介绍了自己起初如何不懂得学习，而后来历史课上老师的提问，以及其他同学对于非记忆知识的投入，感染了他，让他认识到学习原来还这么有趣，认识到在背诵、死记事实背后还有更高的层次，让他经历了“背诵到理解”、“惧怕到爱好”的过程。

范文六

所以尽管存在这样那样的毛病，阅卷者还是手下留情给了3分。

C选项是用Dickinson的poetry和many female poets作比较，也是不可比的。同时，用poetry做主语使句子意思混乱。

the only one of those students who is…

1. Without our past, 强调句式，放在句首表强调；

例：Each student in a group of 30 students studies Italian, Spanish, or both.The total number of students studying Italian is three more than the total number of students studying Spanish.If the number of stud

例：She is not only pretty but also an intelligent girl.

(C)In comparison with America, the population of China is

本文第一段就使用了“I have learned the real meaning of education. It is learning to be able to form your own intelligent view of the world, based on both knowledge and a clear, open mind”这样一个长句子，对中心思想进行阐述。

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