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绵阳实用英语口语资格培训
最后更新:2025-02-02 01:34:55        浏览次数:982        返回列表

新闻标题:绵阳实用英语口语资格培训

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绵阳实用英语口语资格培训

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manage [mnd] v. 操纵,控制;管理(*preside over, *administer)

【例】There weren't many leftovers from yesterday. 昨天没有剩下多少菜。

replenish [rplen] vt. 添加;补充(supplement)

A: What's keeping Kevin? He said last night he'd meet us here by 2 o'clock and it's already 2:30.

In some cases a problem child is placed in a special school
有时,问题儿童被放在特殊的学校。
\'Can you repair it?\' \'No problem\'
“你能修好它吗?”“没问题。”
\'I ought to think about going actually. If that\'s all right with you.\' \'Yeah. No problem.\'

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时,教师只需讲解学生理解有困难的单词,其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例:Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词,但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言,只有把他们放在某个特定的语境中,才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学,有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们,还可帮助学生正确识别一些新生词,进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

【搭】be notorious for 因为…而臭名昭著

detect [dtekt] v. 发现,察觉(*discover);探测(explore)

而事实上这也正是被许多考生所忽略的问题。在拿到试题后,考生们不是先腾出时间构思结构框架,而是急着抓住哪怕是一分钟的时间动笔写作,其实如此的选择是要不得的,名师强烈建议各位考生在考试时不要舍不得这准备的时间,正所谓"磨刀不误砍柴功".

今天听说又来了一位新同事,究竟是什么样的呢?大家你一句我一句的都在议论纷纷,这时部门经理进来了,给我们介绍了一下新来的同事然后简单交代一下后就走了……

coarse [krs] a. 粗(糙)的(*rough)

一条高速公路把两座城市连接起来。


A highway connects two cities.


城市规划局对那个地段作了整齐划一的安排。

expertise [eksprtiz] n. 专门知识(或技能等)(skill)

英语学习在各种论坛,我经常看到朋友一个词(打开英国)自己的翻译,然后要求来衡量,看看其他用户是否流利的翻译。这些翻译,我基本上看了看整体的感觉是:符合英语语法规则,但“中国味”了。现在我举两个小例子,请在什么是“中国味”看看,我们应该怎样避免这种“中国味道”。

【搭】be infested with 多得成灾

Taking a break from study is not only beneficial for their body, but also for their mind. It's like selfrefreshment. After the break, they would be eager to return to college with a fresher outlook and clearer mind.

【派】retirement(n. 退休);retiree(n. 退休人员)

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