| 设为主页 | 保存桌面 | 手机版 | 二维码 登录 注册
免费电话咨询请点击左侧离线宝

厦门雅思培训学校

厦门雅思培训学校|厦门雅思培训中心|厦门雅思培训机构

您当前的位置:首页 » 培训课程 » 厦门金山大厦专业的雅思培训班
点击图片查看原图
课程名称: 厦门金山大厦专业的雅思培训班
品牌: 雅思培训
课程学费: 电讯
上课时间: 随到随学
有效期至: 长期有效
最后更新: 2024-11-23 15:37
浏览报名: 488人
咨询电话: (拨打免费)
即时通讯: 点击交谈 
  询价
厦门金山大厦专业的雅思培训班详细介绍

课程标题:厦门金山大厦专业的雅思培训班

厦门雅思是厦门雅思培训学校的重点专业,厦门市知名的雅思培训机构,教育培训知名品牌,厦门雅思培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。

厦门金山大厦专业的雅思培训班

厦门雅思培训学校分布厦门市思明区,海沧区,湖里区,集美区,同安区,翔安区,厦禾路,金山大厦等地,是厦门市极具影响力的雅思培训机构。

【派】scattered(a. 分散的)

The clock can be repaired. 这钟能修好。

【参】apostrophe(n. 省略符号)

【例】The term "latent heat" refers to the energy that has to be used to convert liquid water to water vapor. “潜在热”这个词指用来把液体水转换成水蒸气的能量。

【例】All the statues along the road seems perfectly designed for thegrand religious perception the local people often had there. 路旁所有的雕像似乎完全是为迎合当地人拥有的宏大宗教观念而设计的。

【搭】get stuck 坚持(某种想法或信念)不动摇

5.转义

转义是一种对词语灵活运用的修辞手段,主要有比喻、拟人、夸张、反语、婉转等。比喻又包括明喻、暗喻、换喻、提喻等。

1) 如“过去的经历就像图片一样总是在脑海中萦绕。”可以这样表达:

What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.

(注:此句采用明喻。明喻的特点是使用了like一词。)

2) 如“我们的英语老师就是我们比较好的英语辞典。”可以这样表达:

Our English teacher is our best English dictionary.

(注:此句采用暗喻。暗喻的特点是利用事物之间的相似之处进行比喻,与明喻不同之处在于不使用like一词。)

3) 如“我正在读莎土比亚的书呢。”可以这样表达:

I am reading Shakespeare.

(注:此句采用换喻。换喻的特点是直接借用一事物的名称代替另一事物的名称,使用通过联想理解其含义,但不是所有的事物都是可以用换喻来表达的。)

4) 如“这里需要一个帮手。”可以这样表达:

A hand is needed here.

(注:此句采用提喻。提喻的特点是用一个事物的部分来代表事物的整体或用一个事物的整体来代表事物的部分。这里用hand一词代表整个人。)

5) 如“巨大的不幸笼罩着整个城市。”可以这样表达:

A great misfortune crept over the whole city.

(注:此句采用拟人。拟人的特点是将事物人格化。)

6) 如“这种想法可真是伟大的愚蠢。”可以这样表达:

This really is a great idea.

(注:此句采用反语。反语的特点是故意将话反说,具有讽刺意味。)

7) 如“我太渴望成功了。听到成功的消息我欣喜若狂。”可以这样表达:

I was mad for success and on the news of success, I went mad with joy.

【例】They will use satellites to communicate with mountain climbers. 他们将使用卫星与登山者进行联络。

I think that is one of the major ingredients in his success.

我认为那是他成功的主要因素之一。

Science and technology have made major changes to the way we live

科技极大地改变了我们的生活方式。


The rail strike is causing major disruptions at the country\'s ports.

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要:围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”,从三个方面展开研究:小组合作教学模式的内涵;传统教学模式中教师角色定位存在的误区;小组合作教学模式中教师的真正角色应该是:指导者、参与者、激发者、评估者等。

【搭】in vast numbers 大量的;thevast majority 绝大多数

【例】Environmentalists think recycling should be promoted as the best answer to waste disposal. 环保主义者认为应该促进回收利用,这是处理废物的最佳方案。

vocal=voc-(声音)+-al(有…性质)→声音的

【记】词根记忆:di(离开)+vers(转)+e→转开→不同的

paramount [prmant] a. 至上的,极为重要的(foremost)

There\'s been a major reshuffle of the cabinet to bring in new blood

内阁进行了重大改组,吸收了一些新鲜血液。

【记】来自colony(n. 殖民地)

If the property needs a new dishwasher, no problem, just put it on a credit card.

crossing [krsalt] n. 横越,交叉口

厦门雅思培训学校成就你的梦想之旅。学雅思就来厦门雅思培训学校

报名咨询
"厦门金山大厦专业的雅思培训班"相关课程
友情链接
在线客服

扫一扫有惊喜

扫一扫进入学校官网移动站

厦门雅思培训学校

咨询热线:   在线咨询: 点击交谈