新闻标题：厦门排名前十的法语欧标A1A2培训班
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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
当然老师也从来没有纠正，毕竟日常交流中法国人是可以听懂的。寄语：语言还是需要活学活用。很多东西确实和课本讲解的不一样，但是人是活的，书是死的。等过了语音阶段，大家会逐步养成自己的发音习惯，到时就会慢慢体会到语音是多么微妙的东西！PS: 浊化后的[t]不等于[d]哦，不然“你”就变“手指”了！
个人经验 2：学过日语的同学有福了，而且不用日语水平很高，只要学过50音图就行。日语中的清辅音在单个读的时候是送气音，发音原理与汉语中的清辅音毫无二致，但当清辅音位于词语或句子当中时，这些清辅音常要被发成不送气的清辅音，于是这就是法语清辅音的发音方法了。而日语的浊辅音与法语的浊辅音发音接近。（沪江网校里超萌的叶子老师在她的《快乐玩转五十音》里就教过如何将送气的清辅音发成不送气的清辅音哦~~）。
当心和英语词形相近的词汇 我们确实需要当心英语法语中词形相近的词汇，特别是英语相当不错的小盆友。 很多时候，英文的词汇量可以帮助我们更轻松的掌握和理解法语，但它也的确会对法语学习造成影响，比如发音。更不要说，还有很多词形相近意义却不同的词汇。
所以，留意那些形近意不同词汇很有必要哦! 在句子中学习法语 把新接触的法语词汇放到句子中来学习。有语境的学习不但可以让词汇记忆更持久，而且还可以帮助你在以后的法语会话中快速组织起语言。
4、常听常背常诵
找到自己对路的学习风格 不管你正在用什么方法来学法语，都确保那是适合你的方法。当然，如前文所说，如果学习法语是为了交流，听力练习永远是必不可少的，你要让自己听得懂，说的出。
厦门排名前十的法语欧标A1A2培训班
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总之考试还是有一定难度的，尤其从语法的角度，要求比较全面。但题型相对比较固定，只要经过反复的模拟以及真题的练习，熟悉考试内容并掌握规律，达到合格甚至是优秀应该不是什么难事。
1582年，意大利创立最早的现代语言学院，目的在规范良好的使用方法。1635年，法国也效法跟进。自此，法语比其它欧洲主要语言要遵守更多标准，这点再加上法文在军事、政治和经济方面地位的提高，导致法文成为文明世界中的国际优势语言，于18世纪末、十九世纪初达到最辉煌的时期，现在仍保有相当程度的优势。
最近过去时：表达刚刚结束的动作Venir de +动词原形Je viens de partir.我刚刚走．最近将来时：表示马上就要进行的动作Aller+动词原形，Je vais aller au cinéma.我将要去电影院
法语的语音语调与英语有很大的出入，没有双元音，发音比较庄重。而初学者常犯的一个错误是用讲英语的语感来读法语，让人听起来缺乏稳重，又"飘"又"浮"。2）方言会影响你的法语发音：有些朋友觉得只要找磁带跟读就可以了，其实不是这样的，方言对你法语发音的影响，自己很难意识到。
复合过去时：表示已经结束的动作，动词变化 être(avoir)+过去分词 Il est sorti 他出去了 Elle a démenagé 他已经搬家了
有些名词兼具阳性形式和阴性形式，但意义不同，如：un manoeuvre（一位壮工），une manoeuvre（一次行动），un aigle（一只鹰），une aigle（一只母鹰或一面旗帜）。
法语是世界上最优美的语言，它的语音语调丰富多彩，一篇文章仿佛就是一个乐章，听法国人讲法语，就像听歌手歌唱。法语元音丰富，共有16个，而意大利语只有7个，西班牙语更可怜，只有5个。法语元音比意大利语和西班牙语都要丰富得多。丰富的元音使得法语从整体来说显得十分清晰，使人能清楚区分一些近音词，如 pis, pu, pou, peu, pain, pas, pan。这10个词都只有1个音节，它们之间的区分就在于元音。
学法语有什么技巧吗？-有，遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢，下面是我们总结的一些方法：
Valérie G. a sa marotte: Le pire? Ceux qui mettent un ‘-s' à l'impératif pour les verbes du premier groupe! Exemple: ‘continues!' au lieu de ‘continue!'. Et on retrouve cette erreur constamment. Partout. Il suffit de lire les réseaux sociaux. Le pire c'est que les gens ajoutent le ‘-s' en pensant bien faire! Il est très rare de trouver cet impératif correctement orthographié. On retrouve aussi souvent ‘t'inquiètes' - sous-entendu ‘ne t'inquiète pas' - il ne faut donc pas de ‘-s'. 命令式Valérie G有他的执念。“最受不了的?是那些在第一组变位动词的命令式后面加s的人!比如把‘continue’写成‘continues’!我们经常碰到这种错误，到处都是。看看社交网络就知道了。最糟糕的是人们认为加s是对的!很少能看见拼写正确的命令式。我们经常看见想说‘ne t’inquiète pas’却写成‘t’inquiètes’。这里不应该有‘-s’。”
现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受;法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，
有时，只有根据句子的正确理解一个句子，例如：il sait donner des coups（他知道该怎么打）和il s’est donné des coups（他往自己身上打）两个句子的语音完全一样，唯一的不同的地方是：第一个句子可划分为三个节奏组，而第二个句子只有两个节奏组，我们在听这两个句子时，唯有根据节奏组来正确判断它们的意思。又如：Elle a été chanter à Paris（她在巴黎唱歌了）和Elle a été chante à Paris（她巴黎受到了颂扬），这两个句子的语音没有任何可以区别的地方，只有语调才能区分它们的意思。
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