新闻标题:2020年马鞍山哪能学托福
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托福文章大都遵循这种结构,考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向,再抓住文章的各个段落主旨,便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
沃勒斯坦的作品可以细分成个主要的主题。
Wallerstein\'s work can be separated into three main component themes
美国人最的纸牌游戏扑克,扑克牌游戏就像牛仔裤一样美国。那末,扑克牌游戏是怎么玩的呢?很简单,每次游戏开始,在发牌前,每个参加玩扑克的人都在牌桌中间放同等数目的钱。发牌以后,每个人再下赌注。发牌前每个人拿的钱和发牌后下的赌注都归游戏的获胜者。扑克牌游戏在美国人当中,有许多牌桌上的语言逐渐就成了日常用语。例如:Sweeten the pot。Sweeten the pot在牌桌上的意思是把赌注的总数加得高,可以对玩游戏的人更有吸引力。可是,词汇变成日常用语了。它的意思是:使提议更有吸引力而在原条件基础上再对对方有利的条件。来举个例子看看:
例句-1: \"Miss Smith didn\'t want the job until the company sweentened the pot by offering her a higher salary and the use of a company car.\"
还有字 fool-proof 很有趣, 在日常生活中也常听到, 值得大家学一学. 字指连傻瓜也会用的, 像傻瓜相机翻成英文 fool-proof camera. idiot-proof 字极有是从 fool-proof 衍生, 也许是当时说话者强调语气, 而刻意把 fool (傻瓜) 改成了 idiot (白痴).
8. You are not captain material.
你当队长的料.
中文里常听人家说, \"你念书的料\", 没想到的用法在英文里也同样, 老美用的是, \"not ... material\" 的句型. 像是这部电影里, 女主角的男友就劝她, \"You are a good cheerleader, but not captain material.\" (你是个的啦啦队员, 但却当队长的料.) 没想到后来给她逮到机会, 反而反咬他一句, \"You are a good cheerleader, but not boyfriend material.\" (你是个的啦啦队员, 但却当男朋友的料.)
另外一个为美国人所尊崇的美德为坚忍。记得再龟兔赛跑这则伊索寓言吗?兔子以为可以赢的很轻松,便睡了个午觉,但是乌龟再最后终因不放弃而赢了这场比赛。另一个故事谈到一个必须爬过陡峭山头的小火车,山头是这么陡,以至于小火车很难爬上去,但是它仍不断地爬,并不停地说:「我想我能做到,我能做到。」最后,火车终于爬过了山头,「我就知道我可以。」这个快乐的小火车继续往前去。
【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士乐队开始依靠乐器演奏家的创意来吸引听众。
The newborn baby has a hairy head.
cast beyond the moon 痴心妄想; 胡乱猜测, 想入非非
cover oneself with the moon 露宿(指流浪汉与失业者)
converge [knvrd] v. 会聚,聚合(assemble, aggregate)
【记】词根记忆:slugg(=slug 偷懒)+ish →偷懒的→行动迟缓的
hurricane [hrkn] n. 飓风,风暴(storm)
误区二:学好英语必须大量做题
学好英语必须大量做题吗?孩子们天天在做题,做了大量题,结果学好英语了吗?这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语,实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测,是一种应试行为,对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助,但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言,靠的是 积累 ,没有积累,没有大量的语言输入,不可能形成语感。调查表明,我国学生在英语学科上花的时间是多的,但收效却是小的。究其原因,老师、学生天天搞题海战术,在题上花了大量时间,结果学到头来,考试似乎还能应付,但英语并没有真正学好。见面时用英语打个招呼还可以,却不能自然地表达思想。
A:凯文如何还不到?他昨晚说两点在这儿和我们见面,如今已经两点半了。
【参】artistry(n. 艺术技巧)
【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些猎户继续过着牧人游牧似的古老生活。
【记】分拆联想:syll(音似:say)+able(可以…的)→可以说出来的→音节
otherwise [rwaz] ad. 另外;用别的办法;在其他方面 conj. 要不然,否则
lower [loor] vt. 降低(reduce) a. 较低的;下级的,下等的(inferior)
14) 陈述部分为主语从句或并列复合句,疑问部分有三种情况:
a. 并列复合句疑问部分,谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?
b. 带有定语从句,宾语从句的主从复合句,疑问部分谓语根据主句的谓语而定:
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?
c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句,疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。
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