马鞍山花山区托福培训学校

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(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

204. He repaired his house. 他修理了他的房子。

56. Count me on 算上我。

50. Let me see。让我想想

192. This boy has no job. 这个男孩没有工作。

我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

1.记忆法 随着年龄的增长，许多人常常认为他们的记忆力在衰退。

however作副词用时，表示 然而;但是 ，可以位于句首、句中和句末;位于句首时，要用逗号与句子其它部分隔开;位于句中时，其前后都要用逗号;位于句末时其前用逗号分开。 例如:

She felt ill. She went to work， however， and tried to concentrate.

　　搬家绝不会是件轻松事儿。

1、 How much does it cost to go there by ship?

今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。

27.Punctuality is the soul of business.

守时为立业之要素。

28.Procrastination is the thief of time.

因循拖延是时间的大敌；拖延就是浪费时间。

29.Every tide hath ist ebb.

潮涨必有潮落时。

30.Knowledge is power.

知识就是力量。

How long have you been here?你来这儿多久了?

110. How's everything? 一切还好吧？

当下很多人都会展开商务英语口语学习，这些学员多是来自于企业的员工，目前我国国内的英语教育集中在两个不同的层面上：

10. Thanks for your coming!

Some companies found speculating in the market more profitable than investing in new machinery.

　　B: I am the new guy of Sales Department. My name is Tom. Glad to see you.

例如在英语学习之中以口语学习为主，以对话为主但是却不侧重于如何进行语法的应用、如何进行专业行业词汇的记忆，那么能够达到的学习效果也只能够用一般来形容。

语法提前略讲，重点研究时态如何略讲的问题。过去在中小学英语教学中，我们都注意了时态的教学。为了打好坚实的基础，我们通常半年讲一个时态，这对系统地了解使用一个时态是有用的。但是我们这样做大大拉长了学习时态的周期，使学生难以进入会话阶段和阅读阶段。

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